Задача №1 (для 8-х классов)

Задача №2 (для 8-х и 9-х классов)

Задача №3 (для 8-х классов)

Задача №4 (для 8-х и 9-х классов)

Задача №5 (для 8-х и 9-х классов)

Задача №6 (для 8-х и 9-х классов)

Задача №7 (для 9-х и 10-х классов)

Задача №8 (для 9-х и 10-х классов)

Задача №9 (для 10-х и 11-х классов)

Задача №10 (для 10-х и 11-х классов)

Начать решение легче всего с поиска общих слов в предложениях. В русских переводах 1-го и 2-го предложений есть слово «бабушка» — в рутульских предложениях ему соответствует слово babaj в разных формах. В русских переводах предложений 1 и 6 есть глагол «остаться», который в 1-м предложении соответствует слову adgɨr, а в 6-м — argɨr. Данных, чтобы предположить, почему в середине слова меняется согласный, пока недостаточно, но уже можно сделать вывод о том, что глагол в рутульском языке стоит на последнем месте в предложении. Последнее пересечение, которое есть в русских переводах, — глагол «уйти» в переводах предложений 4 и 5. Оно соответствует словам haˁrχɨˁr и haˁbχɨˁr — в этих примерах снова меняется согласный в середине, и снова глагол стоит в конце предложения.

Что касается взаимного расположения остальных членов предложения, то по примеру 2 видно, что подлежащее стоит первым, сказуемое — последним, а все второстепенные члены предложения находятся между ними.

Зная эти факты, мы можем установить перевод всех слов в предложениях 2, 3, 4 и 6, однако для пословного перевода предложений 1, 5 и 7 этих данных недостаточно, потому что мы не знаем взаимного расположения числительных и существительных, к которым они относятся. В этом нам может помочь задание.

В первом предложении первого задания известны слова dama ‘в лесу’ и jibq’ɨr ‘прийти’ (тот же глагол есть в предложении 2 условия, но с другим согласным в основе). Получается такая часть предложения: «пришёл (/пришла/пришли) в лес». Кто пришёл? Слово tɨla может переводиться либо как «четыре», либо как «собака». Получается, либо «Четыре пришли в лес», либо «Собака пришла в лес». Выбираем второй вариант как более правдоподобный. Тем самым, числительные в рутульском стоят перед существительными (а juq’ub tɨla в предложении 5 — это буквально ‘четыре собаки’).

По предложению 2 задания 1 становится понятно, что при числительных существительные употребляются в той форме, которая без числительных переводится на русский язык единственным числом (mɨjed desmal ‘восемь полотенец’ ~ desmal ‘полотенце’). Кроме того, заметно, что изменяются формы не только глаголов, но и числительных: в глаголах меняется согласный после первого гласного основы, а в числительных — последний согласный. Выпишем в таблицу, при каких существительных какие формы числительных и глаголов употребляются:

По таблице видно два факта: во-первых, показателя всего три (d, b и r), а во-вторых, при одном существительном всегда встречается только один из них. Модифицируем таблицу:

Видно, что в первом столбце все существительные обозначают неодушевлённые объекты, во втором — животных, а в третьем — людей.

Суммируем все правила:

Порядок слов: подлежащее — второстепенные члены — сказуемое; числительное идёт перед существительным.

Существительные не изменяются; без числительного они переводятся единственным числом.

Последний согласный числительного и согласный после первого гласного основы глагола согласуются с подлежащим: там будет показатель d, если подлежащее неодушевлённое, b — если подлежащее — животное, и r — если человек.

Ответы:

Задание 1

8. Собака пришла в лес.

9. Дома осталось восемь полотенец.

10. Лиса упала.

Задание 2

11. mɨjeb sik’ dama jibq’ɨr

12. šu sirxur

13. xɨdɨldɨ χala argɨr

14. q’ʷar xɨdɨldɨ

15. juq’ud desmal

Задача №11 (для 10-х и 11-х классов)

Задача №12 (для 10-х и 11-х классов)

Задача №13 (для 11-х классов)

Задача №13 (для 11-х классов)