условия версия для печати скачать
XLVI Московская традиционная олимпиада по лингвистике, II тур
Задача №1 (для 8-х классов)
Задача №2 (для 8-х классов)
Задача №3 (для 8-х и 9-х классов)
При образовании формы повелительного наклонения мужского рода (средний столбец) от формы изъявительного наклонения (левый столбец) происходят следующие процессы:
1) Убирается приставка ta-.
2) Если оставшаяся после удаления приставки часть глагола начинается с двух согласных, то в повелительном наклонении появляется приставка: ’u- или ’i-. Если же она начинается с одиночной согласной, приставка не нужна.
Выбор приставки зависит от гласного в корне слова (включая конечные долгие гласные): если в корне гласный u, то выбирается приставка ’u-, если же в корне гласный a или i, то выбирается приставка ’i-.
3) Если глагол заканчивался на краткий гласный -u, этот гласный отпадает.
4) Долгий гласный становится кратким: как в середине слова (tadūru > dur!), так и в конце (tarğū > ’urğu!, tamšī > ’imši!). Это не зависит от того, появляется у слова приставка или нет.
Формы повелительного наклонения женского рода (правый столбец) образуются от форм повелительного наклонения мужского рода присоединением суффикса -ī: ’uktub! > ’uktubī!.
При этом у корневого гласного, который был долгим в форме изъявительного наклонения и сократился в мужском роде, возвращается долгота: tadūru > dur! > dūrī!.
Следует обратить внимание, что если глагол в форме изъявительного наклонения заканчивается на долгий гласный (ū или ī), который, соответственно, становится кратким в форме повелительного наклонения мужского рода, то в форме повелительного наклонения женского рода суффикс -ī заменяет собой этот гласный: tarğū > ’urğu! > ’urğī!; tamšī > ’imši! > ’imšī!
Теперь можно заполнить пропуски.
Задание 1.
| tarīmu | rim! | rīmī! | покидать |
| tarmī | ’irmi! | ’irmī! | бросать |
| tanāmu | nam! | nāmī! | спать |
| tafī | fi! | fī! | выполнять |
| tadʕū | ’udʕu! | ’udʕī! | звать |
Задание 2.
| tafqišu | ’ifqiš | разбивать |
| taktaritu | ’iktarit | заботиться |
| taḫruğu | ’uḫruğ | выходить |
Задача №4 (для 8-х и 9-х классов)
Задача №5 (для 8-х и 9-х классов)
Задача №6 (для 9-х и 10-х классов)
Задача №7 (для 9-х и 10-х классов)
Задача №8 (для 10-х классов)
Задача №9 (для 10-х и 11-х классов)
Задача №10 (для 10-х и 11-х классов)
Задача №11 (для 11-х классов)
Задача №12 (для 11-х классов)
Задача №13 (№0 для 8-х, 9-х, 10-х и 11-х классов)