Задача №8
Автор: И. Б. Иткин
Явления: морфология, синтаксис, словообразование, числительные; перенос ударения на предлог, род, собирательные числительные, числительные 2-го десятка
Язык: русский / russ1263 / Indo-European; Balto-Slavic; Slavic; East Slavic; Russian
Условие
Рассмотрим русские числительные два, три, четыре. Эти числительные обладают различными признаками. Например, по признаку «количество слогов» числительные два и три противопоставлены числительному четыре как односложные трёхсложному.
Задание 1. Укажите 4-5 грамматических (морфологических, словообразовательных, синтаксических и т.д.) признаков, по которым числительные два и три противопоставлены числительному четыре.
Задание 2. Укажите 3-4 грамматических (морфологических, словообразовательных, синтаксических и т.д.) признака, по которым числительные три и четыре противопоставлены числительному два.
Кратко поясните Ваше решение.
Решение
Задание 1.
1) Образование собирательных числительных: двое, трое // четверо.
(Основы двоj-, троj- // четвер- выступают в очень многих производных от рассматриваемых числительных. Если соответствующие примеры приводятся более чем в одном пункте решения, снижать за это оценку не надо, но и учитывать более одного раза не следует.)
2) Образование числительных второго десятка: двенадцать, тринадцать // четырнадцать.
(Объяснений "место ударения" и "усечение гласной" достаточно по отдельности; если они приведены оба в разных пунктах решения, эти пункты следует засчитывать за один.)
3) Образование десятков: двадцать, тридцать // сорок.
4) Вариативность основы при образовании сложных слов: двудольный ~ двухколёсный, треугольный ~ трёхколёсный // четырёхколёсный.
5) Возможность переноса ударения на предлог: на' два, на' три // на четы'ре.
Неясно, учитывать или нет:
– наличие / отсутствие гласного в окончании твор. пад.: двумя, тремя // четырьмя.
Не учитывать как отдельные пункты (но и не снижать оценку):
– количество слогов (есть в условии);
– количество букв.
Задание 2.
1) Наличие рода и согласования по роду: два мальчика ~ две девочки // три мальчика ~ девочки, четыре мальчика ~ девочки;
2) Гласный в окончаниях склонения: двух ~ двум ~ двумя // трём ~ трёх ~ тремя, четырёх ~ четырём (~ четырьмя).
3) Образование сотен: двести // триста, четыреста.
4) Образование порядковых числительных: второй // третий, четвёртый.
5) Образование однословных наименований дробей: половина // треть, четверть.
Не учитывать как отдельные пункты (возможно, ставить "!"):
– наличие особых слов "оба" и "пара".
Комментарии