«Высшая проба» по русскому языку (2018/2019) (№6; 8–9 классы, №3)

Решение

3.1. 

I.

Обе на (1) портрете

Вечны, но (2) нынче ветер,

Тропа, (3) небо.

II.

Сыро от (4) росы, 

Да вовсю вода.

Ты мости мосты,

Да беги, (5) беда.

III.

(6) Игра: ладья (7) волнами

Играла,  (8) дьявол — нами.

А (9) весло в ночи (10) тает, 

“Аве!” (11) словно читает.

За (4) и (5) по 1 баллу, за (1)–(3) и (6)–(11) по 2 балла. Засчитывались также удовлетворяющие правилам стихотворения ответы (9) вера и(11) равно (несмотря на то, что вариант с упоминанием весла лучше подходит в стихотворение о ладье). За ответы (1) небо и (3) порт давалось по 1 баллу. Вариант (3) апорт не засчитывался как не подходящий по смыслу.

3.2. 

1. Первое стихотворение — палиндром, то есть читается одинаково с начала до конца и с конца до начала (3 балла). Палиндромом является всё стихотворение целиком, а не отдельные его строки. Верно, что первую и третью строку можно сделать палиндромами, вставив туда слова небо и порт, но вторая строка палиндромом не является, поэтому такое решение не подходит.
2. Во втором стихотворении каждая строка — отдельный палиндром, только не по буквам, а по слогам.То есть каждую строку можно прочесть по слогам в обоих направлениях(3 балла).

III. В третьем стихотворении вторая строка по буквам точно повторяет первую, а четвертая — третью, только с иным разбиением на слова (3 балла).

3.3. 

Мышка в лес, в (12) камыш.

Да туду, туда…

Тишь, проснусь, (13) простишь?

— Да, — в ответ вода.

По 1 баллу за (12) и (13)

Предлог в ведет себя по-разному в первой и четвертой строках четверостишия. В первой строке в выступает как бы в виде отдельного слога (иначе было бы “мыш/вка/влес/вка/мыш”), в то время как в четвертой строке он часть слога -во- (да/ в о/твет/ во/да). 

За полный ответ 4 балла. За верное наблюдение, что проблема в делении на слоги, — 2 балла (9 класс) или 1 балл (10 класс).

Многие участники олимпиады предлагали в качестве правил построения стихотворений особенности размера или рифмы (например, японское хокку, перекрестная рифма). Такое решение плохо тем, что не помогает однозначно заполнить пропуски. Так как даны реальные стихотворения и никаких вариантов ответов для заполнения пропусков в условии задачи не предлагается, естественно предположить, что пропущенные слова можно восстановить точно и в задаче достаточно материала для этого.