«Высшая проба» по русскому языку (2018/2019) (№1; 7–8 классы, №1)

Решение

1.1. 

Первая группа: предложения № 1, 4, 6 (XIX в.), 3 балла

1. Я не знаю — отчего Вы не хотите подарить нас ни одним словом: разве будируете, ну тогда и взыску нет. 
2. Несколько дней он как будто будировал и не ходил ко мне. 
3. Даже Пётр Иванович, который два года меня будировал и не клал ко мне ногу, пожаловал сюда, но продолжает будировать и почти не говорит со мною. 

Вторая группа: предложения № 2, 3, 5 (XX-XXI вв.), 3 балла

2. Я запрещаю вам об этом говорить! Подобные ложные слухи будируют людей. Это — провокация! 
3. Вы же, товарищ Охотников, вместо того чтобы бороться с неустойчивыми настроениями в своём классе, будируете их. 
4. В Соединённых Штатах, которые сейчас будируют волну водородной экономики, обсуждается решение о строительстве реактора для производства водорода. 

Критерием для разделения, помимо значения слова будировать в предложении, может служить лексика, свойственная соответствующим периодам: подарить словом, взыску нет, не клал ко мне ногу для XIX века, товарищ как элемент обращения, водородная экономика, реактор для XX-XXI веков.

1.2. Слово будировать в XIX веке значило ‘демонстративно не замечать кого-л., подчёркивая своё недовольство кем-, чем-л.; дуться, сердиться; игнорировать, избегать’ (6 баллов). Впоследствии оно стало значить ‘возбуждать, тормошить, провоцировать’ (6 баллов).

За значение ‘поддерживать, помогать’ для второй группы слов балл не ставился: это значение не может быть употреблено в примере 2.

Поскольку в условии требуется найти одно значение для слова в каждый период, не оценивался ответ на задание 1.2 в виде нескольких далёких друг от друга значений, не сводимых к одному. Так, например, набор значений ‘расстраивать’, ‘подавлять’ не подходит в качестве описания единого значения.

1.3. Причины произошедшего изменения в значении слова будировать — созвучие с глаголами будить, будоражить, побудить, возбудить (6 баллов за один глагол, 12 баллов за любые два глагола).

Ответы, объясняющие изменение значения с опорой на исторические, а не языковые факты, не оценивались. Не оценивалось также объяснение, заключающееся в том, что люди могут игнорировать с целью провокации. Хотя такое развитие значения гипотетически возможно, при этом сценарии слово не изменило бы значение, потеряв старое, а только приобрело бы новое значение — стало бы многозначным.