«Высшая проба» по русскому языку (2012/2013) (№7; 10–11 классы, №1)

Решение

1.1.  Характерной особенностью русской глагольной системы является наличие так называемых видовых пар — пар глаголов несовершенного и совершенного вида, которые не отличаются друг от друга лексическим значением. Например, видовые пары образуют глаголы заставлять — заставить, прощать — простить. Такие пары устроены по-разному, но часто они имеют вид «бесприставочный глагол несовершенного вида» — «приставочный глагол совершенного вида»: писать — написать, ремонтировать — отремонтировать. Следует иметь в виду, что приставки часто не толькопереводят глагол в совершенный вид, но и придают ему дополнительные оттенки значения: например, переписать ‘написать еще раз’, списать ‘скопировать написанное’, выписать ‘написать в отдельном месте’ и так далее. Глаголы с такими приставками выражают так называемые способы глагольного действия и образуют видовую пару не с исходным глаголом, а с другими глаголами: в нашем примере — переписывать, списывать, выписывать.

Глаголы, данные в задаче, разделены на группы в зависимости от того, с помощью какой приставки от них образуется парный им глагол совершенного вида (10 баллов за ответ с использованием термина «вид глагола», 5 баллов за описательную формулировку идеи):

(1) вы- (1 балл): выкорчевать, вылечить, высохнуть;

(2) ис- (1 балл): испечь, испортить, истлеть;

(3) по- (1 балл): поблагодарить, поздороваться, построить;

(4) с- (1 балл): сварить, сгореть, сделать.

1.2.  

• ваять — изваять:группа 2 (2 балла). Хотя в группе 2 в условии дана только приставка ис-, очевидно, что из- — это вариант той же приставки. Иногда можно встретить также глагол сваять, но он не приводится в словарях русского литературного языка и, таким образом, не является литературной видовой парой к глаголу ваять.
• петь — спеть: группа 4 (2 балла).
• пить — выпить: группа 1 (2 балла). Устаревший глагол испить не образует видовую пару с глаголом пить.
• стариться — состариться: группа 4 (2 балла). Хотя в группе 4 в условии дана только приставка с-, очевидно, что со- — это вариант той же приставки.

В задаче требовалось найти именно те приставки, которые служат для образования видовых пар к исходному глаголу, а не способов глагольного действия (иначе глаголы из первого задания можно было бы отнести в несколько групп, ср., например, сварить, поварить, выварить). Поэтому не подходят другие глаголы, например, попеть (‘петь некоторое время’), отпить (‘выпить немного’) и т. п.

1.3.  В качестве примера можно предложить группу глаголов, образующих совершенный вид с помощью приставки на-: писать, кормить, мокнуть (написать, накормить, намокнуть). При оценке ставилось 2 балла за приставку и по 2 балла за каждый глагол, от которого с помощью данной приставки образуется именно видовая пара, а не способ глагольного действия. Баллы не ставились в том случае, если глагол с приставкой не образует видовой пары с исходным глаголом (например, жить — нажить).