Задача №706
Автор: Б. Л. Иомдин
Явления: глаголы звукопроизводства
Язык: русский / russ1263 / Indo-European; Balto-Slavic; Slavic; East Slavic; Russian
Условие
Некоторые русские глаголы со значением "издавать звук" могут употребляться в значении "передвигаться со звуком". Например, в предложении Мимо школы продребезжал трамвай глагол продребезжать означает "проехать, издавая дребезжащий звук". Рассмотрим две группы предложений. В предложениях 1–8 такие глаголы могут употребляться в указанном значении, а в предложениях 9–16 — не могут, и эти предложения отмечены звездочкой как неправильные:
- По мостовой прогремела телега.
- Стрела просвистела прямо над головой Чингачгука.
- Мимо нашего этажа туда-сюда лязгал лифт.
- По опавшим листьям шуршала змея.
- По поселку деловито громыхал трактор.
- В сторону площади торопливо простучали чьи-то каблучки.
- Ребятишки весело захлюпали по лужам.
- Старик прошлепал на кухню.
- *Кухарка прогремела кастрюлями в другой конец кухни.
- *Потропинке не спеша просвистел мальчик.
- *Сверчок стрекотал за печку.
- *Мимо на огролтой скорости провыла пожарная машина.
- *Из клуба к метро громко бренчала компания гитаристов.
- *Навстречу визжала девочка.
- *Вдоль берега гудел теплоход.
- *Опрокинутый граммофон прошипел на пол.
Задание 1. Объясните, почему предложения 1-8 правильны, а предложения 9–16 — нет.
Задание 2. Даны глаголы проскрипеть, пролаять, кашлять, цокать. Для каждого из этих глаголов определите, можно ли его употребить в указанном значении, и если да, составьте соответствующие предложения.
Решение
Как показывают приведенные в задаче примеры, дело заключается не в самих глаголах, а в особенностях их употребления: телега может греметь, стрела – свистеть, а вот у кухарки и мальчика это почему-то получается хуже.
Но разве, говоря о стреле и о мальчике, что они свистят, мы имеем в виду одно и то же? Стрела свистит потому, что она с большой скоростью рассекает воздух, а мальчик – потому, что у него хорошее настроение! Иначе говоря, стрела не может лететь и при этом не свистеть, а мальчик вполне может идти по тропинке молча или, скажем, громко смеясь. Точно так же тело змеи трется о сухие листья, каблучки отбивают дробь по асфальту, а тапочки старого старика, которому уже трудно поднимать ноги, при каждом его шаге шлепают по полу (не случайно одна из разновидностей мягких тапочек так и называется – шлепанцы). С другой стороны, сверчки иногда стрекочут, а иногда и нет, пожарная машина может ехать и с выключенной сиреной, и даже девочки, которые не визжат, пусть изредка, но, вероятно, все же попадались навстречу уважаемому читателю.
Одним словом, в предложениях 1-8 звук порождается самим фактом движения, а в предложениях 9-16 – нет.
Теперь можно выполнить задание 2. Глаголы проскрипеть и цокать в требуемом значении употребить можно; чтобы придумать соответствующие примеры, не нужен даже особый полет фантазии – достаточно слегка переделать приведенные в условии предложения 1 и 6. Например, так: По мостовой проскрипела телега. В сторону площади цокали чьи-то каблучки.
А вот глаголы пролаять и кашлять употребить подобным образом нельзя – нет движений, которые порождали бы такие звуки.
Комментарии