Задача №1821
Автор: А. Ч. Пиперски
Явления: ударение
Язык: русский / russ1263 / Indo-European; Balto-Slavic; Slavic; East Slavic; Russian
Условие
Один лингвист провёл эксперимент, в котором испытуемым предлагалось такое задание:
«Пожалуйста, прочитайте вслух приведенные ниже предложения, при чтении раскрывая скобки.
Пример: У Мити в комнате живут 2 (попугай) → У Мити в комнате живут два попугая
1. Дима вернулся домой, увидев, что на (улица) идет дождь.
2. Антон продал браслет, который достался ему в наследство от (бабушка).
3. (Васин) сестра гуляла с 2 (собака).
4. Иван так и не прочитал ни одного из 5 (знаменитый роман) Достоевского.
5. Толя усомнился в (то), что его (друзья) удастся взобраться на (гора).
6. Дима выбежал на перрон и обнял сестру, которая ждала его с (грудной младенец) на руках.
7. Вчера к нам приходили Маша и Дима с 3 (ребенок).
8. Андрей продал книгу, которую он купил вчера, за 30 (доллар).
9. Я прочитал эту книгу за 3 (вечер).
10. (Мой) жена часто ходит за (грибы) с 2 (корзина).
11. Петя продал дачу за 2 (миллион рублей).
12. Миша очень радовался, что смог снять квартиру в (Москва) всего за 25 000 (рубль).
13. Я купил розы, чтобы подарить их (любимая девушка).
14. Иван Александрович перенес (тяжелая операция) на (желчный пузырь).
15. Федор продал портрет, который нарисовал его дедушка, за 2000 (швейцарский франк).
16. Когда Аня и Толя гуляли по набережной, они часто приходили к (мы) в (гость).
17. (Я) пришлась по душе книга, (которая) подарили Володя и Галя.
18. Прощаясь, Костя так нежно обнял Аню за (талия), что ее родители заподозрили, что (они) связывает не просто дружба.»
На самом деле лингвиста совершенно не интересовало, как испытуемые будут раскрывать скобки: это задание давалось для отвлечения внимания. Более того, для отвлечения внимания были даны и двенадцать предложений из восемнадцати приведённых выше; лишь шесть предложений — в частности, 2, 6, 11, 15, 18 — содержали примеры на явление, которое изучал лингвист.
В эксперименте приняло участие 76 человек. После обработки результатов получилась такая таблица:
| | 1 | 2 |
I | 18 | 39 (51%) | 37 (49%) |
... | 48 (63%) | 28 (37%) |
11 | 46 (61%) | 30 (39%) |
II | 6 | 28 (37%) | 48 (63%) |
2 | 37 (49%) | 39 (51%) |
15 | 36 (47%) | 40 (53%) |
Задание 1. Какое явление изучал лингвист, если известно, что оно относится к области фонетики?
Задание 2. Укажите, что должно стоять в таблице на месте многоточия.
Задание 3. Определите, что зашифровано в таблице римскими числами (I, II) и что обозначают заголовки столбцов (1, 2).
Задание 4. Проанализируйте полученные лингвистом статистические данные и сделайте вывод о результатах эксперимента.
Решение
Числа 18, ..., 11, 6, 2 и 15 отсылают к номерам предложений в эксперименте. Присмотревшись к ним, мы обнаружим, что в 2, 11 и 15 содержится слово продал, а в 6 и 18 — слово обнял. Значит, изучалось какое-то фонетическое явление, связанное с этими словами и проявляющееся при чтении вслух.
Для каждой строки сумма чисел в столбцах 1 и 2 равна числу участников эксперимента — 76. Из этого следует, что речь идёт о каких-то вариантах произношения слов обнял и продал, для которых ответы участников во всех случаях разделились почти поровну. Знание русского языка подсказывает, какая это может быть вариативность: дело в том, что эти глаголы произносятся с разным ударением — иногда о́бнял, а иногда обня́л; иногда про́дал, а иногда прода́л. Видимо, это и было объектом изучения; тогда разумно предполагать, что в столбце 1 указано число произнесений с ударением на первом слоге (о́бнял, про́дал), а в столбце 2 — число произнесений с ударением на втором слоге (обня́л, прода́л).
Ответ на задание 1. Лингвист изучал вариативность ударения в глагольных формах прошедшего времени на примере слов обнял и продал.
Ответ на задание 2. В предложении 8 встречается глагол продал. Значит, на месте многоточия должен стоять номер 8.
Ответ на задание 3. Выше уже объяснён смысл столбцов 1 и 2. Теперь осталось разобраться с группами I и II.
Выпишем контексты, которые попали в группу I и в группу II:
I | 18. Костя так нежно обнял Аню за талию ...
8. Андрей продал книгу ...
11. Петя продал дачу ... |
II | 6. ... и обнял сестру ...
2. ... Антон продал браслет ...
15. ... Федор продал портрет ... |
Во всех шести случаях при глаголе есть прямое дополнение в винительном падеже. Все эти дополнения двусложные, но в группе I они имеют ударение на первом слоге (А́ню, кни́гу, да́чу), а в группе II — на втором (сестру́, брасле́т, портре́т). Таким образом, римские цифры обозначают номер ударного слога в прямом дополнении, стоящем непосредственно после слов продал и обнял.
Ответ на задание 4. Если анализировать результаты эксперимента, обращая внимание только на глаголы, можно сделать вывод, что они ведут себя немного по-разному:
| 1 | 2 |
обнял | 67 (44%) | 85 (56%) |
продал | 167 (55%) | 137 (45%) |
Видно, что у обоих глаголов варианты ударения почти одинаково частотны, но у глагола обнял несколько более распространено ударение на втором слоге, а у глагола продал — на первом слоге. Это вполне естественная ситуация: когда мы говорим, что в языке существуют две конкурирующие формы для одного и того же слова, мы не подразумеваем, что они имеют абсолютно одинаковую частотность — наоборот, для того чтобы подобрать глаголы с распределением 50:50, пришлось очень постараться. Скажем, если взять, глагол занял, то можно предполагать, что тоже были бы зафиксированы два варианта, но за́нял встретилось бы гораздо чаще, чем заня́л.
Однако из того, как составлена таблица, ясно, что изучались не только частоты вариантов, но и то, как на них влияет контекст — а именно, соседние слова. Построим отдельные таблицы для глаголов обнял и продал и посмотрим, каково влияние дополнений на ударение. Дополнение условно обозначим как та-та с проставленным ударением, поскольку нас интересует только место ударения:
| 1 | 2 |
I (обнял та́-та) | 39 (51%) | 37 (49%) |
II (обнял та-та́) | 28 (37%) | 48 (63%) |
обнял | 67 (44%) | 85 (56%) |
| 1 | 2 |
I (продал та́-та) | 94 (62%) | 58 (38%) |
II (продал та-та́) | 73 (48%) | 79 (52%) |
продал | 167 (55%) | 137 (45%) |
Видно, что ударение в дополнении имеет схожий эффект для обоих глаголов. Если дополнение звучит как та́-та, это увеличивает вероятность произношений о́бнял и про́дал на 7% по сравнению со средним значением. Наоборот, если дополнение звучит как та-та́, это на 7% увеличивает вероятность произношений обня́л и прода́л.
Иначе говоря, эксперимент показывает, что в тех случаях, когда у нас есть возможность выбирать между двумя вариантами постановки ударения, мы стремимся выбрать такой, чтобы получился ритм с чередованием ударных и безударных слогов: о́бнял А́ню, но обня́л сестру́; про́дал кни́гу, но прода́л портре́т. Естественно, не стоит воспринимать это как строгое правило: мы имеем дело всего лишь с некоторой статистической тенденцией.
Комментарии