Задача №1 (8–9 классы, №1)

Буквы стоят по убыванию частотности в текстах на русском языке (принималась любая аналогичная формулировка: частота встречаемости, вероятность появления и т. п.). (10 баллов). Речь идёт о реальных, а не об идеальных текстах, поэтому частотность буквы ё низкая; в идеальных текстах с полностью проставленными ё она была бы заметно выше (5 баллов). Источник данных: О. Н. Ляшевская, С. А. Шаров, Частотный словарь современного русского языка (на материалах Национального корпуса русского языка). М.: Азбуковник, 2009. (Электронная версия: goo.gl/izvlC). 

Ответы (в порядке следования): е — 5 баллов, б — 5 баллов, ё — 5 баллов.

Задача №2 (8–9 классы, №2)

Фраза преподавателя могла заканчиваться следующим образом: «Что может быть союзом или союзным словом, а чё — только союзным словом» (20 баллов). Принимались также следующие варианты ответов: 

1. чё —  вопросительное местоимение (20 баллов);
2. чё употребляется тогда же, когда и другой разговорный вариант чего (20 баллов);
3. чё употребляется на месте такого что, которое нельзя опустить (15 баллов);
4. чё несёт на себе смысловое ударение (фразовое ударение, акцент и т. п.) (15 баллов).

Своё объяснение преподаватель дополнил так:  «Во фразе Васи чё можно заменить на почему (5 баллов), а почему — также союзное слово / вопросительное местоимение» (5 баллов).

Задача №3 (8–9 классы, №3)

Искомое редкое свойство — внутренняя противоречивость фраз (принимались и аналогичные формулировки; 10 баллов). При этом важно подчеркнуть, что говорящий не обязан выполнять правило, которое он устанавливает для слушающего (3 балла). Это свойство действительно весьма редкое; список фраз, обладающих этим свойством, невелик, а встречаются они в контекстах языковой игры.  

Фразы, обладающие данным редким свойством (по 1,5 за каждую × 4 = 6 баллов):

Всё, что мы говорим, есть ложь. [Если эта фраза истинна, то она также есть ложь].

Запрещать у нас запрещено. [Эта фраза сама является запретом].

Пожалуйста, не выполняйте ни одной моей просьбы. [Эта фраза сама является просьбой].

Советую не слушать ничьих советов. [Эта фраза сама является советом].

Фразы, не обладающие данным редким свойством (по 1,5 за каждую × 4 = 6 баллов):

Всё, что здесь написано, правда. [Эта фраза может быть истинной или ложной в зависимости от того, к какому тексту она относится].

Мы не говорим о том, о чём мы не говорим. [Эта фраза может быть истинной или ложной в зависимости от ситуации].

Никогда не говори «никогда». [Эта фраза, являясь побудительной, запрещает говорить «никогда» слушающему, но не относится к самому говорящему].

Никогда никого ни о чем не просите. [Эта фраза, являясь побудительной, запрещает просить, но не относится к самому говорящему].

Данным редким свойством также обладают следующие фразы:

Задание: не выполняйте это задание. [Эта фраза сама является заданием] (3 балла).

Мы никогда не сможем предсказывать будущее. [Эта фраза сама является предсказанием] (3 балла).

Я молчу. [В случае если эта фраза произносится вслух (3 балла); в ином случае она внутреннего противоречия не содержит (3 балла)].

Фраза Никто никогда ничего не делает и делать не будет данным редким свойством не обладает (3 балла).

Задача №4 (10–11 классы, №1)

Искомая особенность связана со словообразованием. Чтобы её найти, необходимо полностью построить словообразовательную цепочку для слова разиня. Слово разиня ‘невнимательный человек’ образовано от глагола разинуть, который, в свою очередь, образован от глагола разевать; наконец, глагол разевать ‘широко открывать, как бы зевая’ образован от глагола зевать с помощью приставки раз-. Таким образом, слово разиня состоит из следующих частей: приставка раз-, корень -зи- (тот же, что в слове зиять), суффикс -н- (вариант глагольного суффикса -ну-, ср. рази-ну-ть — рази-н-ет) и окончание -я (характерное для многих слов общего рода с отрицательной оценкой, ср. соня, засоня, мямля, рохля, тихоня, нюня и др.), причём приставка и корень “накладываются” друг на друга(20 баллов). Если бы этого не происходило, слово бы выглядело бы как раззиня: так оно действительно и писалось до середины XIX века!

Примеры, иллюстрирующие это редкое явление: расчёт (от рассчитать), одесский (от Одесса с помощью суффикса -ск-).

Задача №5 (10–11 классы, №2)

Все слова первой группы обладают следующим свойством: буквы, из которых они состоят, расположены в алфавитном порядке (то есть их можно “прочесть” в написанном подряд русском алфавите, выделив нужные буквы: например, АбВгдЕёжзийклмНопрстуфхцчшщъыьэЮя; 10 баллов). Все слова второй группы обладают ровно противоположным свойством: буквы, из которых они состоят, расположены в порядке, обратном алфавитному (10 баллов). Наконец, в третью группу входят слова, не обладающие ни тем, ни другим свойством (таких, естественно, в языке подавляющее большинство).  

Примеры слов первой группы (5 баллов): день, борщ. 

Примеры слов второй группы (5 баллов): сова, трон.

Задача №6 (10–11 классы, №3)

Эта задача требовала от участников умения обобщить представленный материал и прийти к единому выводу, относящемуся ко всем приведённым в задаче примерам. Во всех этих примерах, по наблюдению В. З. Санникова, имеет место “рассогласование по масштабу”, что и производит комический эффект (20 баллов; принимались также аналогичные формулировки: несоответствие/несовпадение величины/размера и времени, противопоставление большого малому и т. п.). Например, пароход разбился не о весь южный берег Крыма, а о конкретную скалу; голодовка предполагает длительный период, а не 20 минут и т.д.

При этом фразы можно разделить по смыслу на две группы следующими двумя способами, непосредственно связанными с их вышеуказанной особенностью. Способ 1: рассогласование по времени или по пространству (5 баллов). Способ 2: характер рассогласования (принимались различные формулировки: гипербола и литота, преувеличение и преуменьшение, целое вместо части и часть вместо целого и т.п.; 10 баллов).

Пример (9) по первому способу относится к группе “рассогласование по пространству” (1 балл). По второму же способу его можно отнести к обеим группам: гипербола (преувеличение относительно нормы) в 1-й части (шел по среднерусскому континенту, 2 балла) и литота (преуменьшение относительно нормы) во 2-й части (созерцал встречные травинки, 2 балла).