Задача №1

Легко выделить три группы слов:

    I. простые слова (состоящие только из корней): inis ‘раздражённый’, galit "сердитый’, galak ‘радостный’

    II. слова с показателем ma-...-in: maramdamin ‘впечатлительный’, madasalin ‘набожный’, maselosin ‘ревнивый’, mahabagin ‘сердобольный’

    III. слова с показателем ma- (без -in): masakit ‘болеть’, matakot ‘бояться’, mainggit ‘завидовать’, mahiya ‘смущаться’

Сразу понятно, какие слова входят в группу III: это глаголы со значением "обладать свойством, обозначаемым корнем’. В группах I и II встречаются только прилагательные. Чем же отличаются прилагательные первой группы от прилагательных второй группы? Прилагательные группы I описывают непостоянные, переменные признаки, а прилагательные группы II — постоянные признаки. Если человек вчера был сердитым, то это не значит, что он будет сердитым сегодня, а если человек раньше был влюбчивым, то с большой вероятностью он и дальше будет таким. Это легко проверить, если попробовать построить фразу *Что-то ты сегодня какой-то влюбчивый: очевидно, что так сказать нельзя (несуществующие слова и неправильные предложения в лингвистике принято отмечать звёздочкой перед примером).

Для наглядности представим имеющиеся у нас данные в виде таблицы:

Теперь мы можем выполнить задание: sakit — больной (временно), mainggitin — завистливый, takot — испуганный, mainisin — раздражительный, hiya — смущённый, mahabag — жалеть (возможны и другие переводы: сострадать, сочувствовать), magalit — сердиться, magalakin — жизнерадостный, mahiyain — стеснительный (возможны и другие переводы: застенчивый, стыдливый).

Задача №2

Задача №3

Проанализировав слова, данные в условии, мы можем заметить, что в некоторых из них безударные гласные пишутся «как слышатся», а в некоторых — так, как в русском языке. Попытки объяснить эту разницу зависимостью от фонетических и морфологических особенностей слов (например, местом ударения, открытостью/закрытостью слога, родом, наличием/отсутствием суффиксов и т. п.) ни к чему не приводят — ср., к примеру, однотипные рэволюцыя и эвалюцыя. Поэтому остаётся обратиться к значению слов.

Выпишем в два столбца данные нам слова:

Сразу бросается в глаза, что слова, в которых пишется безударное о, имеют то или иное отношение к СССР, социалистическому строю и связанным с ними понятиям. И если обратить внимание на год принятия представленной в задаче орфографии — 1933-й, самый разгар борьбы с контрреволюционными элементами и националистическими тенденциями, — то можно предположить, что авторами реформы вполне могла была быть выделена группа особых «революционных» слов, «искажения» которых действующим в белорусском языке принципом фонетической орфографии (как слышится, так и пишется) никак нельзя было допустить.

Приняв эту гипотезу, мы можем выполнить задание:

Задача №4

Хорватский listopad содержит 31 день (ведь в списке есть 31. listopada), а значит, это не может быть ноябрь, как по-украински. Задумаемся о том, в какой 31-дневный месяц могут падать листья в Хорватии.

Предположим, что это декабрь. Начнём отсчитывать от 31 декабря по 30 дней назад: 31 декабря — 1 декабря — 1 ноября — 2 октября — 2 сентября. Это противоречит хорватскому списку, в котором 2-е число встречается только один раз. (Вперед мы можем пройти только на один шаг — до 30 января, поскольку в хорватском списке нет 29-го числа.)

Теперь предположим, что это октябрь. Тогда получаем список дат, который точно накладывается на хорватские даты из условия (год при этом получается невисокосный):

3 февраля — 5 марта — 4 апреля — 4 мая — 3 июня — 3 июля — 2 августа — 1 сентября — 1 октября — 31 октября — 30 ноября.

Для математической строгости можно проверить, что будет, если listopad — это январь, март, май, июнь или июль, но ни в одном из этих случаев подходящий список дат не получится, да и странно было бы думать, что листья у хорватов опадают в такое необычное время.

Зная, что listopad — это октябрь, по числам мы уже можем понять, что 5. ožujka — это 5 марта, 2. kolovoza — 2 августа, 1. rujna — 1 сентября, 1. listopada — 1 октября, 31. listopada — 31 октября, 30. studenog — 30 ноября. Но на какие месяцы приходятся три 3-х и два 4-х числа, пока непонятно. Здесь нам помогут украинские названия месяцев.

Создадим таблицу, в первой строчке которой напишем даты из списка, во второй — названия соответствующих месяцев по-украински, а в третьей — хорватских кандидатов на эти числа:

Видна закономерность: те хорватские названия месяцев, которые совпадают с украинскими (travanj — травень, lipanj — липень, srpanj — серпень, listopad — листопад) сдвинуты на месяц назад. Эта закономерность и позволяет выбрать правильные варианты во всех случаях.

Ответ:

Задача №5

Задание 1.

Единственные два события, не связанные с появлением хищника, обозначаются криками, начинающимися с сигнала BB. Больше этот сигнал нигде не встречается. Он и означает ‘речь не о хищнике’.

Это единственный сигнал, для которого строго определена линейная позиция: он всегда стоит в самом начале крика. Отдельные эксперименты показали, что если записать крик о хищнике и добавить в начало BB, то реакция мартышек на него резко изменится: значение ‘хищник’ исчезнет.

Задание 2.

K — ‘леопард’, W+ — ‘орел’.

Соответствие «сигнал → значение» выполняется идеально: каждый из сигналов встречается только в криках о соответствующем хищнике. О соответствии «значение → сигнал» того же сказать нельзя: например, сообщение о крике орла или леопарда может содержать только K+. Понять, почему так происходит, поможет ответ на задание 3.

Значение ‘орел’, видимо, имеет и сигнал H: он тоже встречается только в криках, связанных с появлением орла. Однако криков про орла, которые не содержат H, больше, чем криков про орла, которые не содержат W+.

Задание 3.

Можно предположить, что значением такого сигнала будет ‘опасность!’. Почти все перечисленные в условии события представляют собой потенциальную опасность: это либо приближение хищника, либо приближение сородичей, от которых (главным образом от самца) тоже надо защищаться, либо падение дерева. Почти все крики, в свою очередь, содержат сигнал K+. Исключением в обоих случаях является №4. Соответствие было бы идеальным, если бы не №1: ‘виден леопард’ явно подразумевает опасность, но сигнала K+ нет. Тем не менее более подходящего сигнала мы найти не можем и вынуждены закрыть глаза на исключение (см. вторую подсказку). Возможно, сигнал K (‘леопард’) делает необязательными дополнительные указания на опасность.

Вернемся теперь к заданию 2: если K+ значит ‘опасность!’, то неудивительно, что иногда при приближении хищника мартышки издают только этот сигнал, не уточняя, о каком именно животном идет речь.

Задание 4.

Оба сигнала могут значить ‘cлышен крик орла’ и ‘cлышны крики мартышек-диан, предупреждающие о появлении орла’. Более длинный сигнал, однако, может иметь также значение ‘виден орел’. Очевидно, что орел, который виден, опаснее и того, которого только слышно, и того, про которого только говорят соседи. Поэтому больше насторожит мартышку сигнал (K+ H H+ W+).

Из таблицы, данной в Послесловии, видно, что в случае видимого орла гораздо чаще будет употребляться именно (K+ H H+ W+).

Задание 5.

Такое поведение означает, что самец кому-то угрожает. Из всех перечисленных врагов и опасностей на роль того, кому имеет смысл угрожать, лучше всего подходят сородичи. Дереву угрожать бессмысленно, про леопарда и орла мы точно не знаем, могут ли мартышки оказать им сопротивление. Исходя из этих данных, можно предположить, что угрожающий сигнал — это H+. Он всегда встречается в крике о приближении сородичей, иногда в крике про орла и никогда — про леопарда. Это кажется довольно естественным: вполне вероятно, что орел не так опасен для мартышек, как леопард, поэтому ему можно попробовать и пригрозить.

Когда самцы мартышек-диан слышат крики хищников, они реагируют по-разному. Если хищник — леопард или орел, то мартышки всегда издают соответствующий крик, а иногда вдобавок делают шаг к источнику звука (в 28% случаев для леопарда, в 62% — для орла; то есть леопард, видимо, действительно страшнее). Если же хищники — шимпанзе или люди-браконьеры, то мартышки никогда не делают шага и почти никогда не кричат. Ученые объясняют это тем, что хищники действуют по-разному: леопард и орел полагаются на внезапность атаки. Если первое нападение провалилось, они с большой вероятностью не будут его повторять, избегая открытого боя или необходимости преследовать мартышек в труднодоступных кронах деревьев. Таким образом, и крик, и шаг — это обращение к хищнику, нечто вроде ‘я тебя обнаружил, я готов бороться с тобой, уходи прочь’. От шимпанзе и людей так просто не отделаться: шимпанзе охотятся группами и умеют преследовать мартышек по деревьям, а у людей есть дальнобойное оружие. Поэтому если близко эти хищники, то мартышки не кричат и не показываются: лучше затаиться и пытаться остаться незамеченным.

Задача №6

Задание 1.
Поскольку слова urait, kalaut, anait и suali во время прогулки путешественника по деревне то и дело «меняют значения», очевидно, что они никак не соотносятся с привычными нам сторонами света. Ориентация относительно человека (направо — налево — вперед — назад) также не согласуется с данными условия.

Рассмотрим слово suali. Относительно дома вождя это направление на запад, относительно рисовой плантации — на юг, относительно школы и алмазного рудника — на восток. Во всех этих случаях местные жители указывают путешественнику дорогу через реку. Проанализировав употребления других слов, приходим к выводу, что основанием системы ориентации в языке мбало является река. Только этим можно объяснить, почему путь от алмазного рудника к школе — andoor, а к дому вождя — suali, хотя школа и дом вождя лежат в одном направлении. Соответственно, urait означает «против течения», kalaut — «по течению», anait  — «от реки» и suali  — «через реку». Отсутствующее в словарике путешественника слово andoor означает «к реке». Ошибка путешественника состояла в том, что он пытался применить к незнакомому языку привычную ему систему ориентации, не задумавшись о том, насколько это правомерно.

Задание 2.
а) от святилища к дому шамана надо идти по течению — kalaut;
б) от бамбукового леса к дому шамана — к реке — andoor;
в) от дома шамана к рисовой плантации — через реку — suali.

Задача №7

Установление соответствий между рунами и их транслитерацией в надписях (1) и (2) не вызывает затруднений. Сравнивая между собой надписи (3) и (4), можно понять, что это одни и те же руны, хотя и с некоторыми различиями в форме. Подставляя значения рун, выводимые из надписей (1) и (2), получаем для надписей (3) и (4) следующую транслитерацию:

?u?ąrkhniast?mlr

Если сравнить название алфавита с началом надписей (3) и (4), понятно, что эти надписи представляют собой алфавит, название которого — это его 6 первых букв (в пользу этого предположения говорит и то, что руны в надписях (3) и (4) не повторяются). Соответственно, можно транслитерировать первую и третью руны: f и þ.

В надписи (4) руны разделены на 3 группы. Перед первой группой стоят три точки наверху, перед второй группой — две точки наверху, перед третьей группой — одна точка наверху. Внутри групп символы нумеруются точками от 1 до 6 (точки, как сказано в задании, ставятся слева от букв).

Задание 1. Три группы, о которых идёт речь в задании 1, — это три группы рун, выделяемые в надписи (4). Поскольку эти группы начинаются с рун f, h и t, можно заключить, что имена богов были приписаны к этим группам так, чтобы первый звук каждого имени обозначался первой руной соответствующей группы.

Задание 2. Если посчитать количество левых и правых ветвей у каждого символа, можно получить такую запись:

3/3 2/3 2/5 2/4 3/5

3/5 3/2 2/2 2/4 3/5

Примем, что граница между словами проходит там, где левые ветви начинают смотреть вниз. Если «числитель» обозначает номер группы рун, а «знаменатель» — номер руны в группе, получаем транслитерацию:

þisar runar (перевод <для решения задачи не требуется>: ‘эти руны’)

Правильность такой дешифровки подтверждается тем, что слово runar есть и в надписи (1).

Задание 3. Точки в надписи (4) расставлены для того, чтобы она могла служить ключом для чтения/написания надписей зашифрованными рунами.

Задача №8

Задача №9

Одно из преобразований — зеркальное отражение (относительно вертикальной оси), другое — поворот на 90 градусов по часовой стрелке. "Небольшая неточность" заключается в том, что букв в списке — 15, следовательно, одна буква (а именно, Ο, которое может рассматриваться как поворот или отражение самого себя) является финикийской и греческой одновременно.

Греческие буквы:

— "отраженные": Ρ, Ε, Γ,

— "повернутые": Σ, Α,

— "отраженные и повернутые": Ν, Κ

— не может быть с уверенностью отнесено ни к одной из групп: Ο (оно может рассматриваться как принадлежащее к любой из групп или не принадлежащее ни к одной, поскольку не изменилось вообще).

Задача №10

Составим список значений, которые выражаются короткими словами:

• косвенное дополнение (адресат, отвечает на вопрос «кому?»): ми ‘мне’, ти ‘тебе’, му ‘ему’, јој ‘ей’, им ‘им’
• прямое дополнение (объект, отвечает на вопрос «кого?»): га ‘его’, је ‘её’, их ‘их’
• возвратное местоимение се ‘себя’
• слово, выражающее лицо и число подлежащего (на самом деле это глагол бытия, как, например, англ. to be — I am, you are, he is и т. п.): сам — 1 л. ед. ч. (‘я’), си — 2 л. ед. ч. (‘ты’), је — 3 л. ед. ч. (‘он’, ‘она’), су — 3 л. мн. ч. (‘они’)

Порядок слов в предложениях с подлежащим-местоимением:

смысловой глагол — глагол бытия (кроме 3 л. ед. ч.) — косвенное дополнение — прямое дополнение (личное или возвратное местоимение) — глагол бытия (3 л. ед. ч.).

Порядок слов в предложениях с подлежащим-существительным:

подлежащее — глагол бытия (кроме 3 л. ед. ч.) — косвенное дополнение — прямое дополнение (личное или возвратное местоимение) — глагол бытия (3 л. ед. ч.) — смысловой глагол.

При наличии в предложении возвратного местоимения глагол бытия в 3 л. ед. ч. опускается (ср. фразы 1 и 4 из условия).

Однородные члены соединяются союзом и. Смысловой глагол изменяется в зависимости рода и числа подлежащего:

Как видно, в отличие от русского языка по-сербски различаются роды и во множественном числе. При этом женский род множественного числа используется, когда говорится о группе, целиком состоящей из женщин (напр., Милица и Цветана), а если говорится о группе, состоящей только из мужчин или частично из женщин, а частично из мужчин, то используется мужской род (Радивоје и Ивица, Немања и Милица).

Ответ на задание 1.

1. Сања и Ана су ми је дале — Саня и Анна дали мне её.

2. Послао си јој их — Ты послал ей их.

3. Поверила сам му га — Я доверила его ему.

4. Донели су ти га — Они (мужчины или смешанная группа) принесли тебе его.

5. Стевица и Сања су ти се представили — Стевица и Саня представились тебе.

6. Љубиша им га је дао — Любиша дал им его.

Ответ на задание 2.

1. Они доверили её тебе — Поверили / Повериле су ти је.

2. Я представился ему — Представио сам му се.

3. Он дал их мне — Дао ми их је.

4. Ивица представился им — Ивица им се представио.

5. Радивое и Цветана доверились мне — Радивоје и Цветана су ми се поверили.

6. Ты послала их ему — Послала си му их.

Ответ на задание 3.

Из фразы «Љубиша им га је дао» ясно, что Любиша — мужское имя. Из фразы «Сања и Ана су ми је дале» ясно, что Саня, равно как и Анна, — женское имя. Зная это и видя, что во фразе «Стевица и Сања су ти се представили» использован мужской род множественного числа, а не женский, заключаем, что Стевица — мужское имя.

Задача №11

Порядок слов:

в предложении: Подлежащее — Сказуемое (— Обстоятельство) — Дополнение

в словосочетании: артикль/притяжательное местоимение — существительное (— прилагательное).

Притяжательные местоимения следуют гамме до мажор с пропуском «ре» в порядке 1Sg–2Sg–3Sg–1Pl–2Pl–3Pl, т.е. рефа — ‘его’, реля — ‘ваш’ и т.д.

Ля — вероятно, артикль (опускается при наличии местоимения).

Антонимичные пары получаются «ракоходным обращением» «мелодии»: фасимире ‘быстро’ vs. ремисифа ‘медленно’, ляредоля ‘покупает’ vs. лядореля ‘продаёт’.

Задание 1.

Их адвокат продаёт большой буфет.

Задание 2.

Ля ресольсольдо домифасоль миляси реля фаресими.

Ля лярефадо досольдосоль фасимире ля рефасире сольдореля.

Задача №12

Задание 1.
При анализе таблицы бросается в глаза, что в большинстве случаев названия стран на разных языках очень похожи. Однако при всем при том остаются названия стран, слишком непохожие на названия на остальных языках, явно имеющие иное происхождение. Выделим их в таблице красным и выпишем отдельно их русские названия:

Язык №1 (русский): Китай.

Язык №3: Китай, Япония, Россия.

Язык №4: Эстония, Россия (, Швеция).

Язык №6: Китай, Япония.

Язык №8: Польша.

Язык №9: Россия, Швеция.

Можно заметить, что такие «странные» названия в каждом языке относятся к странам, географически расположенным близко друг к другу. При этом «особые» названия восточных стран есть в трех языках (№1, №3 и №6), один из которых (№1) — русский. Можно предположить, что на двух оставшихся языках (№3 и №6) говорят как раз в тех двух странах, которые сами расположены на востоке, то есть в Японии и в Китае. Это подтверждается и общими знаниями о японском и китайском языке (например, характерно отсутствие двух разных согласных на месте [р] и [л]). Заметим, что в обоих языках собственная страна называется не так, как на всех прочих.

Какой же из языков №3 и №6 японский, а какой — китайский? Можно предположить, что «особыми» словами по каким-то историческим причинам называются страны, с которыми носители языка имеют более давние отношения, и тогда естественнее ожидать, что особое название для России будет в китайском языке. Тогда китайский язык – №3, а японский – №6. Это еще легче понять тем, кто знает, что Nippon – это японское название Японии.

В трех оставшихся языках с «особыми» названиями (№4, №8, №9) эти названия относятся к странам Восточной Европы (Эстония, Польша, Россия). Из представленных в задаче стран к Восточной Европе относятся, кроме России, пять: Румыния, Эстония, Польша, Латвия и Литва. При этом с Россией (не считая Калининградской области) из этих стран граничат две — Латвия и Эстония, а с Польшей — только Литва. Если наше предположение верно, получается, что две страны, имеющие собственное название для России (№4 и №9), — это Латвия и Эстония, а единственная страна, имеющая собственное название для Польши (№8), — это либо сама Польша, либо Литва.

Какой же из языков №4 и №9 латышский, а какой — эстонский? Обе эти страны не граничат со Швецией, хотя и расположены к ней ближе всех остальных; к тому же определить, является ли название Zviedrija в языке №4 родственным остальным названиям Швеции, сложно. Таким образом, вопрос остается пока нерешенным: либо №4 — эстонский язык, и в нём для собственной страны есть особое название, как в Японии и Китае, либо, наоборот, №4 — латышский язык, и в нём есть собственные названия для некоторых соседей (России и Эстонии).

Такая же ситуация с языком №8: либо это польский язык, в котором имеется собственное название для Польши, либо литовский — язык единственной из представленных в задаче стран, граничащих с Польшей.

Если сравнить «похожие» названия стран на языках №4, №8 и №9, можно обнаружить, что №4 и №8 похожи между собой больше, чем №4 и №9 либо №8 и №9. Предположим, что это близкородственные латышский и литовский языки. Это предположение подтверждается и тем, что названия Латвии и Литвы в этих языках просто совпадают. Тогда №9 — эстонский язык, и это подтверждается теми знаниями, которыми вы можете о нём обладать: наличие долгих гласных и оглушение начальных согласных (Taani).

Теперь остается определить языки №5, №7 и №10, в которых «непохожих» названий нет. Легко заметить, что названия в одном из них (№10) очень похожи на шведские; предположим, что это близкородственный ему датский. Что касается языков №5 и №7, то один из них является славянским, и можно ожидать, что в нём больше названий, похожих на русские. Действительно, такие названия есть в языке №5 (Литва, Дания, Швеция); предположим, что это польский язык; тогда №7 — румынский.

Задание 2.
Исходя из нашего предположения о том, что «непохожие» названия имеются в языках либо для собственной страны, либо для ее соседей, выполняем задание 2: из четырех стран — Польши, Чехии, Испании и Монголии — Австрия граничит только с Чехией. Действительно, Rakousko — чешское название для Австрии.

Задача №13

Задание 1.

zem — под, gāja — шла (приемлемо также "велась"), uz — на

(это выводится из решенного задания 4).

Задание 2.

Gadu atpakaļ — год назад

Задание 3.

Sala vectēvs — Дед Мороз (подходит также «Дедушка Мороз»): sala — «мороз(а)», vectēvs — «дед, дедушка» (ни в коем случае не наоборот, ср. ту же основу vec- в словах vecītis и vecāmāte).

Задание 4. Примеры во втором столбце — «подстрочник» («калька») с русского языка. Возможная причина — заметное изменение этнодемографического состава населения Латвийской республики во второй половине ХХ века: приезд в Латвию большого количества русскоговорящих переселенцев из России и других республик СССР, поголовное знание латышами русского языка (если решатели укажут как причину пребывание Латвии в составе Российской империи — тоже можно засчитать, хотя это и не так).

Задача №14

Легко установить, что takhem = 3, поскольку это слово повторяется во всех равенствах. Равенство takhem × sanop = takhem — это 3 × 1 = 3; значит, sanop = 1. Из takhem × takhem = javet получаем, что javet = 9. Тогда takhem × javet = emsanop — это 3 × 9 = 27. Только одно произведение встречается и среди множителей — это kumuk = 6 (takhem × sanopkunip = kumuk — 3 × 2 = 6). Значит, sanopkunip = 2, emalin = 18.

Вот что мы уже знаем:

    sanop = 1, sanopkunip = 2, takhem = 3, kumuk = 6, javet = 9, emalin = 18, emsanop = 27

В оставшихся равенствах три произведения из четырёх начинаются на em-. Видно, что на em- начинаются большие числа, а значит, последнее произведение без em- — silutop = 12, а hitulop = 4. Ещё одно свойство приставки em- — лингвистическое: если она присоединяется к слову, которое начинается на m, получившееся сочетание mm упрощается до одного m (em + malin > emalin, em + mben > emben).

Попробуем понять, какая математическая операция выражается с помощью em-. Если считать, что em-x — это некоторая функция f(x), то нам известны про неё три факта:

    f(1) = 27,

    f(4) = 15, 21 или 24 (emhitulop — это одно из трёх оставшихся произведений),

    3 × mben = f(mben).

Конечно, с чисто математической точки зрения можно придумать бесконечно много таких функций, но поскольку мы всё-таки пытаемся найти что-то подходящее для естественного языка, то остановимся на самом простом варианте: f(x) = 28 – x. Тогда f(4) = 24, а mben = 7. Теперь мы можем установить все соответствия:

Для удобства выпишем отдельно все известные нам числительные, а также те, которые мы можем восстановить:

Задание 1. Слов nggokmit, emnggokmit и kalit мы прежде не встречали. Обозначив nggokmit = x, kalit = y, получаем:

    (emnggokmit + nggokmit) : sanopkunip = kalit

    (28 – x + x) : 2 = y

Тогда y = 14, а nggokmit = x занимает оставшееся место среди чисел от 1 до 13 — это 11.

Теперь мы можем записать ответы:

Задание 2.

Задание 3. Каждое из числительных от 1 до 14 является названием части тела. Легко видеть, что счёт идёт от мизинца до носа (и обратно).

Система счисления в языке вамбон (Индонезия). Рисунок Татьяны Русситы

Зная значения семи числительных, мы можем восстановить, какие части тела обозначают остальные семь. Те слова, про которые спрашивается в задании 3, выделены полужирным шрифтом:

Задание 4. Приставка em- означает ‘с другой стороны’: emkelop — это ‘глаз с другой стороны’, и так далее. Под "другой стороной’ на самом деле понимается правая сторона, поскольку счёт у носителей языка вамбон начинается слева.

Брусника (Vaccinum vitis-idaea)

Итак, нам необходимо найти две пары названий ягод следующего вида: ‘X’ — ‘дикий X’ и ‘Y’ — ‘чёрный Y’. Пользуясь общими знаниями о ягодах, легко установить, что первая пара (tut — tut bar) — это ‘клубника’ и ‘земляника’, а вторая пара (petel — petel shahor) — это ‘малина’ и ‘ежевика’. Остается определить, какие два из четырёх оставшихся названий ягод — «вишня», «черешня», «клюква» и «черника» — составляют пару вида ‘Z-овый W’ — ‘Z-ика’ (duvdevan hamuc — hamucit). Задача облегчается, если вспомнить пару «вишня — черешня» и предположить, что вишня отличается от черешни признаком, который составляет важное свойство клюквы, а именно кислым вкусом. Итак, duvdevan hamuc — ‘вишня’ (буквально ‘кислая черешня’), hamucit — клюква, а оставшееся слово uchmanit методом исключения должно означать ‘черника’.

Остаётся выполнить задание 3. Поскольку никакого нового корня для брусники без знания иврита мы найти не сможем, придётся определить, какая из данных в условии ягод более всего похожа на бруснику. По-видимому, это черника, отличающаяся от брусники в первую очередь цветом. Разумно предположить, что брусника на иврите — буквально ‘красная черника’. По данным задачи получается ответ uchmanit adom; на самом деле, правда, брусника — uchmanit adumah, поскольку слово uchmanit женского рода, и прилагательное ‘красный’ согласуется с ним.

Задача №65

santa=1, nuji=2, rnu?=3, giriu=4, giJ’ai=5, teria=6, teriuhin=7, tenhiun=8

Основание системы — tenhiun (8)

kara tenhiun = одна восьмерка, kanuje tenhiun = две восьмерки, karnu? tenhiun = три восьмерки

rnu? x rnu? = kara tenhiun santa

3 х 3 = 9 (1 х 8 + 1)

kara tenhiun nuji + kara tenhiun nuji = kanuje tenhiun giriu

10 (1 х 8 + 2) + 10 (1 х 8 + 2) = 20 (2 х 8 + 4)

kara tenhiun teriuhin + santa = kanuje tenhiun

15 (1 х 8 + 7) + 1 = 16 (2 х 8)

kanuje tenhiun giJ’ai + giJ’ai = karnu? tenhiun nuji

21 (2 х 8 + 5) + 5 = 26 (3 х 8 + 2)

kanuje tenhiun rnu? + kara tenhiun rnu? = karnu? tenhiun teria

19 (2 х 8 + 3) + 11 (1 х 8 + 3) = 30 (3 х 8 + 6)

kara tenhiun giriu + kanuje tenhiun santa = karnu? tenhiun giJ’ai

12 (1 х 8 + 4) + 17 (2 х 8 + 1) = 29 (3 х 8 + 5)

Задание 1. 12 + 17 = 29

Задание 2. 2 = nuji, 13 = kara tenhiun giJ’ai, 22 = kanuje tenhiun teria, 24 = karnu? tenhiun, 31 = karnu? tenhiun teriuhin.

Задача №66

Обратите внимание: формат этой задачи несколько отличается от обычного: послесловие здесь совмещено с решением. Поскольку вопросов и ответов в задаче несколько, и они довольно разнородные, единое послесловие оказалось бы слишком общим.

1. По произношению следующего гласного.

В русском языке произношение гласных определяется их положением относительно ударения и левым контекстом (тем, что находится перед ними). Для гласных важно, в каком слоге они находятся — в ударном, первом предударном или в другом безударном, а также то, есть ли согласный перед ними, а если есть, то какой — твердый или мягкий.

Ответ на вопрос № 1:

1. если бы в слове чиабат(т)а после [ч’]¹ был произнесен мягкий согласный ([j]), то после него в первом предударном слоге на месте а произносился бы гласный [и] (ср. [п’итáк] пятак, [j’иj’цó] яйцо);
2. если бы в слове чиабат(т)а после [ч’] был произнесен гласный ([и]), то после него в первом предударном слоге на месте а будет произноситься гласный [а] (ср. [н’иагáра] Ниагара, [п’иан’и́ст] пианист), после гласного ([и]) — [а].

2. По произношению предшествующего гласного.

Прежде чем начать говорить, мы создаем в голове специальную программу произнесения слова целиком. Это нужно, в первую очередь, для того, чтобы приспособить друг к другу движения произносительных органов — разные для разных звуков. Фонетическая программа позволяет произносить звуки быстро (мы можем произнести до 20 звуков в одну секунду!) и слитно, плавно переходя от артикуляции одного звука к артикуляции другого. Следствием такой плавности является влияние звуков — особенно соседних — друг на друга: иногда артикуляция одного сегмента начинается ещё до того, как закончилась артикуляция его соседа (например, от твердости/мягкости согласного зависит, какой гласный будет произноситься после него — [и] или [ы], ср. дать Игорю // брат Игоря ).

В русском литературном языке² произношение гласных определяется их положением относительно ударения и левым контекстом (тем, что находится перед ними).

Специфика русского языка заключается в том, что под ударением и в первом предударном слоге (то есть в слоге непосредственно перед ударением) в нем произносятся обычные («полные») гласные [э], [о], [у], [и], [ы], [а] (первые два — только под ударением), а в других безударных слогах — краткие («редуцированные»), в транскрипции они обычно обозначаются знаками [ъ], [ь]. Такой ритмической структуры нет больше ни в одном языке: обычно гласный первого предударного слога по своим физическим характеристикам (длительность, интенсивность и др.) больше похож на другие безударные, чем на ударный.

Различие между полным и редуцированным гласным на месте буквы а можно постараться услышать и осознать, сравнив произношение слов травка или трава (где произносится [a]) с произношением слова травяной (где произносится редуцированный [ъ] во втором предударном слоге).

На основании знаний об устройстве фонетического слова в русском языке можно дать ответ на вопрос № 2:

1. если в слове кинотеатр подчеркнутые гласные будут произнесены в один слог, то гласный после [н] окажется в первом предударном слоге и будет произнесен как [а],
2. если в слове кинотеатр эти гласные будут произнесены в два слога, то после [н] во втором предударном слоге будет произнесен редуцированный [ъ] (= не [а] // другой гласный).

3 а). По произношению следующего согласного. Точнее по тому, будет он глухим или звонким.

В русском языке произношение согласных определяется их правым контекстом (тем, что находится после них).

Для согласных важно, находятся ли они на конце слова (то есть как бы «перед паузой», «перед ничем»), а также какой звук следует после — гласный или согласный, а если согласный, то какой — сонорный или шумный.

Внутри фонетического слова перед гласным и перед сонорным согласным (а также перед [в], если потом следует гласный или сонорный согласный) могут произноситься и звонкие, и глухие: код — год, слой — злой, сват — звать.

В конце фонетического слова (если это абсолютный конец фразы или если следующее слово начинается с гласного, сонорного или [в]) на месте звонких шумных произносятся глухие: код = кот, код Маши = кот Маши, код Васи = кот Васи (в словах код и кот везде произносится [т]).

Фонетическое слово — это такая часть высказывания, которая содержит одно ударение. Слово Главпивмаг может содержать либо одно ударение (Главпивмáг), либо три (Глáвпи́вмáг), поэтому в нем может быть либо одно фонетическое слово, либо три.

Ответ на вопрос № 3 а):

1. Если ударение одно (и на и ударения нет), то Главпивмáг — это одно фонетическое слово, сочетание вм находится внутри слова, и произносится как [вм] ([глъфп’ивмáк]).
2. Если же ударений три (и на и ударение есть), то Глáвпи́вмáг — это три фонетических слова (Глáв, пи́в и мáг), тогда сочетание вм находится на стыке слов, в оказывается в конце фонетического слова и произносится как [ф] ([глáф п’и́ф мáк]³).

Такие закономерности — различное произношение одних и тех же единиц внутри слова и на его конце — часто позволяют не только определить, где проходят границы между словами, но и правильно понять смысл высказывания. Например, по тому, как произносится звук на месте буквы с, можно решить, что именно было произнесено:

1) но с тигра или 2) нос тигра. Догадались, как? Верно: в первом случае произносится мягкий [c’], он смягчается перед [т’], так как находится с ним в одном фонетическом слове, а во втором случае смягчения нет, поскольку они в разных фонетических словах.

3 б). По произношению предшествующего гласного (как и в вопросе № 2).

Слово Главпивмаг может содержать либо одно ударение (Главпивмáг), либо три (Глáвпи́вмáг).

Ответ на вопрос № 3 б):

1. если в слове Главпивмаг есть ударение на и, то оно будет и на первом гласном слова, и там будет произнесен звук [а],
2. если в слове Главпивмаг нет ударения на и, то первый гласный слова оказывается во втором предударном слоге и будет произнесен как редуцированный [ъ] (= не [а] // другой гласный).

Задача использовалась на заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку в 2015 году.

¹ Апостроф «’» обозначает в транскрипции мягкость согласного.
² Точнее, в том его варианте, на котором говорят в Москве, Санкт-Петербурге и на большей части европейской территории России.
³ Следует, конечно, понимать, что пробел в транскрипции обозначает именно границу между самостоятельными словами, но не паузу.

Задача №67

1) Чтобы прочесть имя фараона, надо разобраться с тем, как вообще записываются имена царей и фараонов. Из сравнения с титулами и с именами богов мы видим, что имена царей и фараонов заключены в овал с вертикальной чертой. Это так называемый картуш (так его назвал по-французски дешифровщик египетской письменности Жан-Франсуа Шампольон). Часть, предшествующая картушу, — это титул, и здесь он легко находится: «сын Ра». Ра — это, очевидно, имя Бога Солнца, верховного божества египетского пантеона.

2) Из сравнения записи имени бога Ра и записи титула «сын Ра» можно заключить, что основным элементом записи этого имени является кружок с точкой, по-видимому изображающий солнечный диск. Однако в записи имени бога присутствуют еще два элемента: штрих под диском и сидящая фигура. Подобная фигура сопровождает все имена богов, кроме Анубиса, для которого фигура имеет голову собаки (известно, что Анубис, бог подземного царства, у египтян изображался с головой шакала). По-видимому, такая фигура является смысловой подсказкой, своеобразной «иконкой», а не читаемым знаком, так как имена богов не содержат одинаковых звуков ни в начале, ни в конце. Шампольон назвал такие знаки «детерминативами», то есть определителями. Своего рода определителем имени фараона является и картуш.

3) Вертикальная черта при знаке солнца Ра встречается еще один раз — в имени Амон-Ра; еще в нескольких случаях диск используется без черты. Можно предположить, что черта сопровождает диск только в именах богов (но не фараонов). С другой стороны, три вертикальных черты встречаются в титуле «владелец корон»; это наводит на мысль, что три черты передают множественность, однако здесь нет возможности проверить эту гипотезу.

4) Первая часть заданного имени встречается в имени Амон-Ра с чтением [imen] (условно: перо — шахматная доска — волна). Дальше надо найти чтения трех знаков: полудиска, цыпленка и знака типа жезла с петлей¹. Цыпленок встречается дважды в имени Хеопса [khufu], откуда можно вывести, что он передает звук [u]. Полудиск встречается в имени Птах, где, по-видимому, передает звук [t]. Знак жезла встречается в титуле «дающий жизнь» [diānkh] из двух знаков, что позволяет предположить, что звуковое значение данного знака [ānkh]. Это предположение подтверждается записью имени Панки, где квадратик соответствует [p] (ср. Птах, Анубис), а два знака пера (или камыша) передают долгое [ī] (ср. Анубис, Амон-Ра).

Прочтение знаков в картуше дает /imen-t-u-t-ānkh/. Кажется, задание 1 выполнено (хотя это не похоже ни на какое из известных имен фараонов).

5) Попробуем выполнить задание 2. Для записи хорошей подсказкой должно послужить последнее имя фараона Хахепер-Ра. Оно записано всего тремя знаками, однако начинается со знака Ра [rā]. Может быть, читать надо в обратном порядке? Но до сих пор всё непротиворечиво читалось слева направо. Возможно, обратный порядок используется только в именах фараонов? Попробуем прочесть с конца. Тогда первый знак — жук — должен иметь чтение [khep(e)r] — это следует из имени бога Хепри. Второй же знак, видимо, [khā]. В обратном чтении это дает /khep(e)r-khā-rā/, что не соответствует данному в условии прочтению. Очевидно, обычный порядок записи слева направо нарушается лишь вынесением на первое место знака для Ра. Это наблюдение подтверждается записью имени Хефрена /rā-khā-f/. Можно предположить, что имена фараонов, содержащие имя бога Ра, требуют инверсии — вынесения знака Ра на «почетное» первое место.

6) Однако знак для Ра имеется и в имени Эхнатон [akhenitenrā], но ему предшествует группа знаков, которые, по-видимому, читаются [iten] (ср. [imen] в Амон-Ра). То есть имя Эхнатон записано /iten-rā-akhen/. Почему же здесь Ра не на первом месте? По-видимому, в данном случае имя верховного бога, требующее почетного первого места, не просто Ра, а Итен-Ра, то есть Атон-Ра².

7) Теперь можем записать имя Менхепер-Ра, используя знаки в картуше в следующем порядке: /rā-m-n-kheper/, то есть диск — шахматная доска — волна — жук, что дает в транскрипции [menkheperrā].

8) Но тогда верно ли мы прочли имя фараона в первом задании? Ведь имя бога выносится на первое место только в записи, а в произношении присутствует в конце. А в начале данной записи стоит имя Амон (даже без Ра). Если прочесть в инвертированном порядке, получается /t-u-t-ānkh-imen/, что уже позволяет узнать имя фараона Тутанхамона.

¹ Знак анх (анкх) представляет собой оберег, изображая пояс, завязанный узлом; его вариантом предположительно является и картуш, заключающий имена фараонов.
² Действительно, фараон Эхнатон как раз и известен как учредитель культа единого бога Атона-Ра, чье имя и включено в состав его собственного имени (прежнее его имя Аменхотеп IV; Эхнатон буквально "дух, угодный Атону’). Этот культ сменил предшествующий культ многих богов, возглавляемых верховным богом Амоном-Ра, другим воплощением Ра. Вернул культ Амона-Ра фараон Тутанхамон.

Задача №68

Задание 1. Правильный ответ: «Быстро сварить обед». Для удобства его можно представить в виде таблицы:

Каждой букве правой страницы ключа присваивается номер, которому соответствует слово левой страницы разворота. Словом для применения такого метода считается последовательность символов алфавита, отделённая от других пробелами. Следует отметить, что за одной буквой не закреплено единственное слово, так же как одному слову не соответствует единственная буква, поэтому, например, слово «и» может обозначать как букву «н», так и букву «а», а слово «данными» — «р» или «д».

Для того чтобы сократить ключ и сделать решение задачи не таким утомительным, в его правой части мы использовали панграмму «Аэрофотосъёмка ландшафта уже выявила земли богачей и процветающих крестьян» — такое предложение, которое содержит в себе все буквы алфавита того языка, на котором оно составлено.

Задание 2. Поскольку между буквами правой страницы и словами левой нет взаимно-однозначного соответствия, чтобы наиболее полно ответить на вопрос задания 2, следует составить таблицу всех слов (их номеров), которые могут обозначать буквы слова «огонь»:

Соответственно, количество комбинаций и способов представить слово «огонь» — 7×1×7×4×1 = 196. Естественно, чем больше способов в шифре представить один и тот же символ, тем сложнее такой шифр декодировать.

Задача №69

При образовании формы повелительного наклонения мужского рода (средний столбец) от формы изъявительного наклонения (левый столбец) происходят следующие процессы:

    1) Убирается приставка ta-.

    2) Если оставшаяся после удаления приставки часть глагола начинается с двух согласных, то в повелительном наклонении появляется приставка: ’u- или ’i-. Если же она начинается с одиночной согласной, приставка не нужна.
Выбор приставки зависит от гласного в корне слова (включая конечные долгие гласные): если в корне гласный u, то выбирается приставка ’u-, если же в корне гласный a или i, то выбирается приставка ’i-.

    3) Если глагол заканчивался на краткий гласный -u, этот гласный отпадает.

    4) Долгий гласный становится кратким: как в середине слова (tadūru > dur!), так и в конце (tarğū > ’urğu!, tamšī > ’imši!). Это не зависит от того, появляется у слова приставка или нет.

Формы повелительного наклонения женского рода (правый столбец) образуются от форм повелительного наклонения мужского рода присоединением суффикса -ī: ’uktub! > ’uktubī!.

При этом у корневого гласного, который был долгим в форме изъявительного наклонения и сократился в мужском роде, возвращается долгота: tadūru > dur! > dūrī!.

Следует обратить внимание, что если глагол в форме изъявительного наклонения заканчивается на долгий гласный (ū или ī), который, соответственно, становится кратким в форме повелительного наклонения мужского рода, то в форме повелительного наклонения женского рода суффикс -ī заменяет собой этот гласный: tarğū > ’urğu! > ’urğī!; tamšī > ’imši! > ’imšī!

Теперь можно заполнить пропуски.

Задание 1.

Задание 2.

Задача №70

А. В обеих группах представлены существительные мужского и среднего рода. Причем в первой группе слова мужского рода обозначают парные предметы (рога, бока, глаза, берега, рукава), слова же среднего рода не имеют этого значения. Во второй группе, наоборот, слова среднего рода обозначают парные предметы (плечи, уши, очи, колени), а слова мужского рода не имеют значения парности.

Б. По данным задачи видно, что при образовании формы множественного числа существительные со значением парных предметов ведут себя не так, как другие существительные:

Видимо, в древнерусском языке были разные формы для обозначения парности и множественности (двойственное и множественное число). У существительных, обозначающих парные предметы, форма двойственного числа употреблялась чаще формы множественного числа и в дальнейшем вытеснила последнюю.

Задача №71

Мы видим в списке слов на ро два слова, которые начинаются на Buf-, четыре слова, которые начинаются на Bur-, и три слова, которые начинаются на Drad-. При этом в списке русских географических названий есть два острова (Сицилия и Куба), четыре реки (Волга, Конго, Нил и Янцзы), а также по крайней мере две страны (Аргентина и Корея; что Фостер считал про Кубу и Конго, пока непонятно). Разобраться, что есть что, нам помогает тот факт, что конечные слоги слов на ро напоминают начальные слоги этих географических названий, записанных латиницей.

Значит, Bufesi — это Сицилия, Bufucu — Куба, а Buf- означает ‘остров’. Тогда Buraya — это Янцзы, Burevo — это Волга, Buriko — это Конго, Burini — это Нил, а Bur- означает ‘река’. Остаются слова на Drad- — названия стран: Draduar — это явно Аргентина.

Но как выбрать между Dradako или Dradiko — что из этого Конго, а что Корея (видимо, Кубу как страну Фостер не удостоил отдельного обозначения в своём словаре, хотя она и обрела независимость в 1902 году, в то время как Конго продолжало оставаться колонией)? Для этого надо разобраться с гласными, которые стоят между частью, обозначающей тип объекта, и частью, дублирующей первый слог его обычного названия. Выпишем по отдельности слова с разными гласными:

a: Buraya ‘Янцзы’, Dradako ‘?’

e: Bufesi ‘Сицилия’, Burevo ‘Волга’

i: Buriko ‘Конго’, Burini ‘Нил’, Dradiko ‘?’

u: Bufucu ‘Куба’, Draduar ‘Аргентина’

Принцип очевиден: гласная обозначает часть света. Гласный a — это Азия, e — Европа, i — Африка, u — Америка. Зная это, может понять, что Dradako — это Корея (страна на Ko- в Азии), а Dradiko — Конго (страна на Ko- в Африке).

Тем самым, мы полностью выполнили задание 1: Bufesi — Сицилия, Bufucu — Куба, Buraya — Янцзы, Burevo — Волга, Buriko — Конго (река), Burini — Нил, Dradako — Корея (страна), Dradiko — Конго (страна), Draduar — Аргентина (страна).

В задании 2 нам нужно перевести на русский три географических названия:

Dradaaf = страна на Af- в Азии = Афганистан

Bufima = остров на Ma- в Африке = Мадагаскар (хотя можно предложить и другие варианты, например Мадейра или Маврикий)

Bufonze = остров на Nze- в части света o, которая нам ранее не встречалась. Можно предположить, что это Новая Зеландия, а o — Океания. Проблема, правда, в том, что Новая Зеландия — не остров, а государство на двух больших островах и нескольких маленьких.

В задании 3 нам надо в каждом случае решить, сколько букв из названия оставлять в конце слова на ро. Мы видели, что от большинства географических названий берутся первые две буквы, одна из которых гласная, так что получается слог: только от Новой Зеландии берётся три — но там и в исходном названии два слова, так что это, наверное, особый случай, на который мы ориентироваться не будем.

Алжир = страна на Al- в Африке = Dradial

Ганг = река на Ga- в Азии = Buraga

Лена = река на Le- в Азии = Burale

Сербия = страна на Se- в Европе = Dradese

Задание 4 требует от нас понять, о каких двух географических объектах одного типа идёт речь, если известно, что один из них (на P-) находится в Америке, а другой (на S-) — в Азии, хотя мог бы быть отнесён к другой части света. Ясно, что это что-то у границы Азии с другой частью света, а раз так, ответ напрашивается сам собой: Bugac- значит ‘канал’, Bugacas — это Суэцкий канал, который, наверное, мог бы быть и Bugacis, а Bugacup — Панамский канал (а если быть более точным, в словаре Фостера они обозначены как Суэцкий и Панамский перешейки).

Задача №72

Рассмотрим значения слов второй группы.

Вывестись означает либо ‘перестать существовать’, либо ‘появиться на свет’:

«В самой Голландии пешеходы давно вывелись, они бывают только привозные, в виде туристов». [Д. А. Гранин. Месяц вверх ногами (1966)]

«Лето ещё только началось, но у многих зверей и птиц вывелись детёныши, а у некоторых они уже успели и подрасти». [Юрий Фролов. Мы с ними одной крови // «Наука и жизнь», 2009]

У глагола запустить значений гораздо больше. Перечислим самые распространённые из них:

1. сильно бросить (запустить камнем в окно),
2. засунуть внутрь (запустить руку в мешок с конфетами),
3. заставить что-либо начать работать, действовать (запустить реформу),
4. оставив без ухода, довести до состояния упадка (запустить печень).

Стоит обратить внимание на два последних значения. ‘Привести в действие’ и ‘дать прийти в негодность’ являются противоположными по смыслу значениями. Значения глагола вывестись (‘начать существование’ и ‘прекратить существование’) тоже противоположны. Рассматривая оставшиеся глаголы группы 2, обнаруживаем, что тенденция продолжается.

Разбить может означать как ‘уничтожить’ («разбить вазу», «разбить врага»), так и ‘установить, создать’ («разбить палатку», «разбить сад»):

Вернуть может означать как ‘получить, забрать’, так и ‘отдать’.

«Она довольно удачно продала — за триста восемьдесят рублей, так что поэт Митя не только вернул деньги, отданные соседке, но и несколько приумножил их.» [Виктор Слипенчук. Зинзивер (2001)]

«Евгения вернула деньги в банк, поблагодарив за краткосрочный кредит.» [Елена и Валерий Гордеевы. Не все мы умрем (2002)]

И, наконец, прослушать может означать как ‘выслушать полностью, от начала до конца’ («прослушать песню восемь раз»), так и ‘пропустить мимо ушей’ («по рассеянности прослушать слова учителя»).

Итак, все глаголы группы 2 являются «сами себе антонимами», тогда как глаголы группы 1 такой особенностью не обладают.

Из глаголов, перечисленных в задании 1, такой особенностью обладают также слова вырубить: ‘создать рубкой’ («вырубить фигурку из дерева»), а также ‘уничтожить рубкой’ («вырубить лес»); просмотреть: аналогично прослушать: ‘посмотреть целиком’ и ‘не увидеть’ и одолжить: ‘дать в долг’, а также ‘взять в долг’ (но см. ниже). Следовательно, эти глаголы причисляем к группе 2, а остальные к группе 1. Отметим, что словари признают за одолжить только первое значение, а второе сопровождают пометой неправильно или просторечное, или вовсе не указывают. Представляется, однако, что второе значение прочно закрепилось в узусе. Строго говоря, точный ответ таков: если ориентироваться на норму, то одолжить относится к группе 1, если на узус (реальное употребление языка), то скорее к группе 2.

Задача №73

Сопоставив предложения 1 и 7, 2 и 8, 5 и 6, можно заметить, что в языке стрейтс порядок слов не такой, как в русском: на первом месте стоит сказуемое, после него идёт подлежащее или дополнение, причём если что-либо из них — местоимение 1-го или 2-го лица, то оно выражается не отдельным словом, а присоединяется к сказуемому через дефис: 1-е лицо единственного числа -sən, 2-е лицо единственного числа -sx^w. Если подлежащее или дополнение не местоимение, перед ним обязательно стоит частица («артикль») cə. Тем самым, например, в предложении 10 ɫəɫik^w — ‘торопится’, а sɫeniy’ — ‘женщина’.

Сравнив предложения 3, 4 и 6, а также 5 и 6 и 2 и 8, можно увидеть, что в языке стрейтс нет формального различия между существительными и глаголами: любое знаменательное слово (то есть полнозначное слово, а не предлог, артикль, частица и т. п.) может быть как сказуемым, так и подлежащим или дополнением без каких-либо дополнительных морфологических показателей. Действительно, в 5-м предложении слово ʔətat ‘спать’ является сказуемым, стоит на первом месте и присоединяет местоименный показатель -sən; напротив, в 6-м и 9-м предложениях то же слово стоит на втором месте после частицы cə и является подлежащим и дополнением соответственно. В тех случаях, когда знаменательное слово в позиции подлежащего или дополнения переводится на русский язык глаголом, артикль cə переводится как «тот, кто». Альтернативным переводом могло бы быть действительное причастие, что-то вроде «спящий — вор» или «я бью спящего».

Сравнив предложения 3 и 9 с предложениями 4 и 8 (а также предложение 9 с предложением 12, а предложение 8 — с предложением 13), можно увидеть, что в тех случаях, когда по-русски местоимение является дополнением, а подлежащим — существительное, на языке стрейтс местоимение по-прежнему присоединяется к глаголу точно так же, как когда оно переводится на русский подлежащим (ср. leŋtŋ-sən ‘видит меня’ и t’əm’t-sən ‘я бью’), сказуемое получает суффикс -ŋ- (leŋtŋ-sən ‘видит меня’ vs. leŋt-sx^w ‘ты видишь’), а перед вторым членом предложения на языке стрейтс, соответствующим русскому подлежащему, стоит предлог ʔə. Иными словами, предложения, в которых по-русски подлежащее 3-го лица, а дополнение — 1-го или 2-го лица, на языке стрейтс строятся с помощью страдательного залога: «логический объект» 1-го или 2-го лица становится подлежащим и выражается с помощью личных показателей сказуемого, «логический субъект» 3-го лица выражается как предложное дополнение, а глагол получает специальный показатель страдательного залога -ŋ-. Схематически структуру предложения в языке стрейтс можно представить так:

непереходное сказуемое + личный показатель (субъект) (1, 5)

непереходное сказуемое + cə + субъект (2, 6, 7, 10)

переходное сказуемое + личный показатель (субъект) + cə + объект (3, 9)

переходное сказуемое + ŋ + личный показатель (объект) + ʔə + cə + субъект (4, 8)

Теперь, когда мы разобрались с основами грамматики языка стрейтс, можно выполнить задания.

Ответы на задание 1:

11. qen’qən’-sx^w — Ты — вор. (Букв. «вор-ты)

12. t’əm’tŋ-sən ʔə cə sɫeniy’ — Женщина бьёт меня. (Букв. «бьюсь-я женщиной»)

13. χčət-sx^w cə t’iləm — Ты узнаёшь того, кто поёт. (Букв. «узнаёшь-ты поющего»)

Ответы на задание 2:

14. Я — мужчина. — swəy’qəʔ-sən (букв. «мужчина-я»)

15. Тот, кто торопится, спит. — ʔətat cə ɫəɫik^w (букв. «спит торопящийся»)

16. Юноша видит тебя. — leŋtŋ-sx^w ʔə cə swiʔqoʔəɫ (букв. «видишься-ты юношей»)

Задача №74

Чтобы найти корм, фуражиру надо пройти несколько развилок и на каждой знать, в какую сторону повернуть: направо или налево. Эту информацию ему, по-видимому, и сообщает разведчик. Запишем последовательность необходимых поворотов для каждого лабиринта:

Логично предположить, что чем длиннее последовательность, тем больше времени нужно, чтобы ее передать. Отчасти это действительно так: последовательность ЛПЛЛ требует меньше времени (100 секунд), чем ПЛЛЛП (120) или ППЛПЛ (150), которые, в свою очередь, передаются быстрее, чем ПЛППЛЛ (180). Эту закономерность нарушают две последовательности: ЛЛЛЛЛЛ (90) и ПЛПЛПЛ (135). Очевидно, однако, что обе они, в отличие от прочих, имеют отчетливую внутреннюю структуру, их необязательно запоминать целиком или передавать посимвольно. Человек, например, мог бы сказать «шесть раз Л» или «три раза ПЛ». Приходится предположить, что муравьи тоже умеют эффективно сжимать информацию, когда сообщение предоставляет такую возможность.

Очевидно, что речь идет не о строгих законах, а о тенденциях, и информации у нас довольно мало. Мы не знаем, например, почему ПЛЛЛП требует меньше времени (120), чем ППЛПЛ (150): это случайная флуктуация или же муравьи умеют сжимать первое сообщение более эффективно, чем второе. К счастью, лабиринты, которым нам надо сопоставить данные числа, отличаются друг от друга значительно.

Логично предположить, что меньше всего времени потребуется на описание лабиринта 7 (ППППП): последовательность короче прочих и сжимаема. Сопоставим ему 78 секунд. Лабиринт 10 (ПППППП) устроен так же, но чуть длиннее: сопоставим ему 88 секунд (заметим, что на лабиринт 2, имеющий структуру ЛЛЛЛЛЛ, требуется 90 секунд; близость чисел показывает, что мы на верном пути). Лабиринт 3 (ЛПЛПЛП) посложнее, но тоже сжимаем, если мы сопоставим ему 130 секунд, то получим почти то же значение, что для эквивалентного лабиринта 5. Остается 220 секунд, которые мы сопоставим длинному и несжимаемому (ППЛППП) лабиринту 8.

Задача №75

Адамианма шеашина мгели. Мгели гаикца.
Мгелма шеашина адамиани. Адамиани гаикца.

Совершенно очевидно, что шеашина — ‘напугал’, а гаикца — ‘убежал’. Существительные представлены в двух формах:

адамиан-и — мгел-и
адамиан-ма — мгел-ма.

Вероятно, -и и -ма — показатели падежей, а начальные элементы — корни. (Довольно извращенная идея, что начальная часть существительного — служебный префикс, а конечная — корень, несущий лексическую информацию, не проходит: тогда в двусловных предложениях получается одно и то же действующее лицо -и и совсем трудно проинтерпретировать «префиксы» в мгел-и гаикца и адамиан-и гаикца.)

В задаче спрашивается, в частности, о порядке слов. Мы твердо знаем, что в каждой паре предложений подлежащие разные, а в двучленном предложении подлежащее предшествует сказуемому. Можно думать, что порядок подлежащее / сказуемое в двучленном и трехчленном предложениях различен, но это противоречит сказанному в преамбуле к задаче.

Получается, что суффикс -ма маркирует подлежащее в трехчленном предложении, а суффикс -и — дополнение в трехчленном предложении и подлежащее в двучленном, а порядок слов в грузинских предложениях задачи такой же, как и в русских: подлежащее — сказуемое (— дополнение). Так же, как и в русском, это стандартный нейтральный порядок слов.

Подсказка позволяет выяснить точное значение каждого слова, но полного удовлетворения не наступает. Мучают вопросы: Почему подлежащее выражается то одним падежом, то другим? Как можно одним и тем же падежом обозначать то подлежащее, то дополнение? А носителю грузинского языка такое использование падежей кажется абсолютно естественным, у него подобных вопросов не возникает.

Задача №76

Слово की/ کی встречается четыре раза; слова करना/کرنا, को/ کو и अपने/ اپنے — по два раза. Три из этих слов имеют схожие начала (левые края в хинди и правые в урду), что означает, скорее всего, что они начинаются на одну и ту же букву. То же самое относится к словам सकते/سکتے, सी/سی и सकती/سکتی.

Есть также слова со схожими концами (правыми краями в хинди и левыми в урду), например कर/کر, घर/گھر и पर/پر. Букве ں урду в хинди соответствует точка над последней буквой.

Лучшими претендентами на неродственность являются пары слов अपराध/جرم, पुरुष/مرد, देखभाल/حفاظت и द्वार/دروازے, у которых ни первые, ни последние буквы нигде больше не соответствуют друг другу. Слова सहायता/مدد слишком несхожей длины, поэтому то, что у них те же первые буквы, что и в  सुरक्षित/محفوظ, должно быть случайностью, как и то, что अपरिचित/اجنبی начинаются на अ/ا: в этом слове урду мы не видим ни одной из букв слова पर/پر.

Ниже предложения даны еще раз в традиционной письменности (причем для урду на этот раз использован тот же шрифт, что в брошюре, чтобы была понятна цель сделанного в задаче упрощения), а также в латинской транскрипции, принятой в индологии. Рамочками выделены семь различных слов (в транскрипции слева от косой черты — слово хинди, справа — слово урду).

Задача №77

Легко заметить, что в каждом примере есть странные слова, отсутствующие в русском языке. Выделим их красным цветом:

1. Режиссерам привзглянулась нежная красота Беар, и без ролей она не сидела.

2. Но «своего» режиссера Эммануэль порадостнилось встретить лишь в 1992 году.

3. Обрелась невероятно тонкая и красивая картина (не в последнюю очередность благодаря Беар), которая обрела «Сезара» как оптимальный кинофильм того года.

4. Она нанастолькоко ладно сыграла метания героини между двумя супругчинами, что Даниэль Отёй, который был супругом Беар в кинофильме и в жизни, выбирал не приезжать на съемки, когда там снимались сцены с любовником героини Эммануэль.

5. Своих детей и свою личную жизнь артистка ревностно оберегает от внимания газетчиков, но папарацци очень любят Беар, видимо, позжеу что она очень фотогенична.

6. Много лет Эммануэль Беар была «лицом» известной фирмы «Christian Dior», но не так давно ее на этом посту поменяла российская манекенщица Крправда Семеновская.

Попробуем представить себе, какие слова были бы уместны вместо выделенных (пусть они будут зелёные):

1. Режиссерам приглянулась нежная красота Беар, и без ролей она не сидела.

2. Но «своего» режиссера Эммануэль посчастливилось встретить лишь в 1992 году.

3. Получилась невероятно тонкая и красивая картина (не в последнюю очередность благодаря Беар), которая обрела «Сезара» как оптимальный кинофильм того года.

4. Она настолько ладно сыграла метания героини между двумя мужчинами, что Даниэль Отёй, который был супругом Беар в кинофильме и в жизни, выбирал не приезжать на съемки, когда там снимались сцены с любовником героини Эммануэль.

5. Своих детей и свою личную жизнь артистка ревностно оберегает от внимания газетчиков, но папарацци очень любят Беар, видимо, потому что она очень фотогенична.

6. Много лет Эммануэль Беар была «лицом» известной фирмы «Christian Dior», но не так давно ее на этом посту поменяла российская манекенщица Кристина Семеновская.

Можно заметить, что «странные» слова явно возникли из обычных путём замены на синонимы, причём заменялись даже не целые слова, а их части:

привзглянулась ← приглянулась
порадостнилось ← посчастливилось
Обрелась ← Получилась
нанастолькоко ← настолько
супругчинами ← мужчинами
позжеу ← потому
Крправда ← Кристина

Более того, этот же приём явно был применён здесь и в других случаях. Просто они не сразу бросаются в глаза, потому что здесь заменялись не части слов, а целые слова. Поэтому получившиеся слова существуют в русском языке, хотя совершенно неуместны в данных предложениях:

не в последнюю очередность ← не в последнюю очередь
выбирал не приезжать на съемки ← предпочитал не приезжать на съемки
обрела «Сезара» как оптимальный кинофильм ← получила «Сезара» как лучший фильм
нанастолькоко ладно сыграла ← столь хорошо сыграла
на этом посту поменяла ← на этом посту сменила

В интернете (например, вот здесь) легко обнаруживается первоначальный текст, содержащий именно те исходные слова, которые мы восстановили. Оказывается, что в нём были сделаны и некоторые другие синонимические замены, которые не так явно выбиваются из контекста:

невероятно тонкая ← удивительно тонкая
в кинофильме и в жизни ← в фильме и в жизни
личную жизнь ← частную жизнь
артистка ← актриса
газетчиков ← журналистов
много лет ← несколько лет
известной фирмы ← знаменитой фирмы

Итак, выходит, что текст, опубликованный на одном сайте, был существенно видоизменён путём замены многих слов или их частей на синонимичные и опубликован на другом сайте. Редактирование текста с использованием синонимов в принципе вполне естественно, но очевидно, что никакой редактор, находясь в здравом уме, не мог бы предложить такие замены, при которых осмысленные слова превращаются в бессмысленные. Скорее всего, это работа какого-то автоматического алгоритма. В чём же его цель? По-видимому, в том, чтобы получить для своего сайта «оригинальный» текст на нужную тему, не сочиняя его самостоятельно, а заменяя синонимами слова в чужом тексте. Правда, текст получается достаточно бредовый — но поисковые системы его находят по ключевым словам, а это именно то, чего добиваются хозяева сайта: увеличение посещаемости.

Задача №78

Задание 1.

Тест №2: Только существительное один всегда стоит в том же падеже, что и существительное, к которому оно относится. Для двух, трех и четырех это не выполняется в именительном падеже и совпадающим с ним винительном: в сочетаниях два кабана, три свиньи, четыре шагá существительное стоит в так называемой счетной форме (см. Послесловие к задаче «Рога и копыта»). Остальные числительные как минимум в именительном падеже управляют родительным падежом существительного (пять пальцев) и таким образом не проходят этот тест.

Тест №3: один согласуется по роду всегда, два — в именительном падеже и совпадающим с ним винительном (два хлева, две свиньи), три и далее — никогда.

Тест №4. Мы говорим вижу один труп, но вижу одного покойника, то есть выражаем категорию одушевленности (оставляя за рамками известный вопрос о наличии души у покойников): у одушевленных существительных и согласованных с ними определений винительный падеж совпадает не с именительным (один труп), а с родительным (одного покойника). Именные группы с числительными два, три и четыре одушевленность, как правило, выражают: я вижу два хлева, но я вижу двух кабанов, а более крупные числительные — нет: я вижу пять хлевов, я вижу пять кабанов. Знак ± стоит потому, что для существительных женского и среднего родов возможна некоторая (вероятно, устаревающая) вариативность: на них он выменял борзые три собаки.

Тест №5: определения к словам тысяча и миллион встречаются не очень часто, но если встретятся, то согласуются с этими словами по роду: своя первая тысяча, свой первый миллион или просто эта тысяча, этот миллион. Для меньших числительных это невозможно, у них нет «своего» рода.

Задание 2.

Преобразуем таблицу как рекомендовано в Подсказке 2, «инвертировав» тесты 5 и 6.

В таком виде все тесты проверяют, насколько данное слово похоже на прилагательное (и непохоже на существительное). Действительно, как уже обсуждалось в условии, прилагательные согласуются с существительными по роду, числу и падежу. На их форму также влияет, к одушевленному ли существительному они относятся (в то время как куче всё равно, быть кучей трупов или кучей покойников). Сами же прилагательные не управляют существительными в родительном падеже и обычно не могут иметь собственных определений.

Таким образом, чем больше числительное, тем больше оно похоже на существительное и тем меньше — на прилагательное. Миллион и миллиард — обычные существительные, а один — почти прилагательное (заинтересованный читатель может сам найти тесты, которые покажут, почему «почти», а также подумать, на какую часть речи один похоже еще больше).

Задание 3.

Хотя число нуль (ноль) меньше всех приведенных в таблице, слово нуль ведет себя так же, как миллион и миллиард, то есть как существительное. Связано это, видимо, с тем, что и это слово, и соответствующий символ, и, скорее всего, само понятие появляются в культуре гораздо позже, чем для остальных чисел. Это видно и в онтогенезе: дети обычно научаются считать раз, два, три и далее и только потом узнают, что бывает нуль. В русском языке слово нуль появляется с петровских времен (предположительно заимствование из германских языков, восходящее к латинскому nullus ‘никакой’). Слово миллион заимствуется примерно тогда же, но понятие существовало гораздо раньше и в древнерусский период могло обозначаться, например, словом леодр (которое, видимо, тоже вело себя как существительное) и специальным символом, в то время как про нуль ничего подобного не известно. В Европе символ для нуля появляется в начале второго тысячелетия нашей эры с распространением арабских цифр, до этого в европейской (и античной) культуре предположительно отсутствовало и соответствующее понятие.

Задача №79

1) В русских переводах даны однотипные словосочетания: в них обозначены предметы, принадлежащие (относящиеся, предназначенные) кому/чему-либо. В египетской транскрипции им соответствуют три слова вместо двух русских. Поскольку в русском языке значение принадлежности передается окончанием родительного падежа, можно предположить, что в египетском оно передается отдельным словом. Сравнивая примеры, замечаем, что в средней позиции присутствуют слова: n, n.t, n.w — с общим корнем n и разными «окончаниями» t, w, которые повторяют последний согласный предшествующего слова. Можно предположить, что здесь имеет место согласование с первым словом (возможно, по числу и по роду). Также видно, что n чаще всего передается знаком типа волны, n.t — знаками волны и полукруга, а n.w  — по-видимому, знаками типа горшка и вертикального штриха.

2) Число иероглифов в каждом примере больше, чем число знаков в транскрипции. Кроме того, известно что гласные обычно на письме не передавались, хотя иногда обозначались знаками для слабых согласных: w, ‘i (=j), ?(=гортанная смычка). Отсюда следует, что не все знаки имеют чтения. Тогда для чего они нужны? В примерах 2, 6 и 5 на конце изображена женская фигурка — в переводах речь о рабыне, рабынях и сестре. По-видимому, эти знаки — смысловые подсказки, указывающие категорию того, о ком/чем речь.

3) В примере 5 после фигурки, а также в примере 7 при мужской сидящей фигурке добавлены три вертикальных штриха, которые очевидно передают множественное число. Три штриха, расположенные не сбоку, а под фигуркой, есть и в примерах 2 и 3, что также соответствует множественному числу. По-видимому, способ их расположения не важен.

Однако три штриха присутствуют и в примерах 4, 6 и 7, хотя в их переводах нет множественного числа — речь идет о зерне, ячмене и вине. Но это неисчисляемые понятия (слово зерно может иметь значение как одного зернышка, так и массы). Значит, такого рода множественность тоже могла обозначаться тремя штрихами, как и для исчисляемых понятий. Заметим также, что вариантами записи «зерно» в примере 4 являются три кружочка на конце или один кружочек и три штриха. Значит, кружочек использован здесь так же, как женская и мужская фигурки, — как знак смысловой категории. И значит, можно повторить три раза подобный знак, чтобы выразить значение множественности. Мы видим утроение знаков в примерах 5 и 9 — по-видимому, они тоже связаны с обозначением множественности. Далее можно заметить, что в фонетической записи множественность для лиц женского пола выражается окончанием wt, для мужского, по-видимому, w.

Для неисчисляемых понятий она не передается в слове — лишь в записи! Нет ее специального выражения и в форме n.t, согласованной только по женскому роду.

4) Несколько раз встречается единичный штрих — в примерах 1, 2, 4, 5 и 9. В трех первых случаях речь идет о единичных объектах, но в 5 очевидно нет, так что один штрих нельзя связать с единичностью. К тому же единичные объекты присутствуют и в других примерах, но без штриха. Сравнивая записи «раб» и «рабыня» (hm, hm.t), мы видим, что они различаются, кроме конечных фигурок, средним знаком: штрихом для «раба» и полукругом для «рабыни». Из 1 и 3 можно понять, что полукруг соответствует t и, по-видимому, обозначает женский род. Тогда первый знак типа восьмерки (изображено ярмо) должен соответствовать в транскрипции слову hm. Значит, некоторые слова могут записываться одним знаком по значению, но дополняться либо штрихом, либо знаком для t (женский род). Один штрих имеется и при знаке для дома (pr), и при знаке типа «горшок» (n.w). Отсюда можно предположить, что один штрих отмечает иероглифы, соответствующие отдельным словам, если при них нет окончания женского рода. Это подтверждается, в частности, примером 4, где ‘зерно’ записывается с помощью нескольких звуковых знаков (в отличие от ‘дом’).

5) Итак, мы выяснили, что иероглифы могут соответствовать разным категориям знаков: либо смысловым, либо звуковым, либо словесным (см. подробнее в Послесловии). При этом один и тот же знак может употребляться в разных функциях (например, «дом»). А слово может записываться либо звуковыми знаками, либо одним словесным со знаком штриха или полукругом, и во всех случаях дополнительным смысловым знаком. Слово во множественном числе или со смыслом неисчисляемой множественности может записываться добавлением тройного штриха либо утроением последнего знака.

6) Теперь мы можем выполнить задание.

Пример 8 переводится буквально как «*чара вина», но имеется в виду не чаша (чарка), а скорее ‘очарование, колдовство’. В русском языке чары не используются в этом значении в единственном числе.

Пример 9 должен транскрибироваться так: pr.w n.w hm.w, что означает ‘дома рабов’.

Пример 10 должен транскрибироваться: pr.t n.t ‘it. А записать его можно как минимум четырьмя способами: ‘зерно’ двумя способами (пример 4)  — «волна»-«полукруг» — ‘ячмень’ двумя способами (как в 6 или «корзина»-«кружочек»-три штриха). И кроме того, ‘ячмень’ можно записать как три «корзины» (что дает еще два способа записи).

Задача №80

1. Для определения числа букв в алфавите необходимо понять, какие звуки должны быть обозначены отдельными буквами. Это те звуки, при помощи которых могут различаться разные слова (они в лингвистике называются фонемами). Например, [т] и [д] в русском языке — разные фонемы, так как только они различают слова там и дам, а [и] и [ы] — нет, поскольку не могут самостоятельно различать слова (звук [ы] бывает только после твердых согласных, а [и] — в остальных случаях). Таких фонем (считая и гласные, и согласные) в русском языке более 40, так как в нем есть твердые и мягкие согласные, при помощи которых различаются разные слова ([брат] — [брат’] [нос] — [н’ос]), и пар этих согласных довольно много. Число букв в алфавите можно сократить, если не обозначать каждую фонему отдельной буквой (как, например, это принято в случае ш и щ), а использовать для обозначения парных согласных соседние с ними буквы (то есть в первую очередь гласные).

Сам Яковлев писал следующее: «Количество букв в алфавите может быть уменьшено на следующую величину:  (С' – Г'),  где С' — число парно-различаемых согласных звуков (фонем или вариантов), находящихся в данном языке в сочетаниях с соответствующими парно-различаемыми гласными, а Г' — число парно-различаемых гласных (вариантов или фонем) в сочетаниях с вышеуказанными парно-различаемыми согласными. <...> Из всего сказанного ясно, что экономия букв в алфавите, в частности, возможна в том случае, если в данном языке есть многочисленная группа парно различаемых согласных фонем и сравнительно немного гласных фонем, варианты которых могут сочетаться с вышеуказанными парными согласными. В этом случае вместо того, чтобы вводить значительное количество отдельных букв для согласных, можно изображать те же согласные фонемы, введя меньшее число дополнительных букв для соответствующих парных оттенков гласных, другими словами — можно звуковые особенности согласных выразить на письме через дополнительные буквы для гласных». В случае русского языка звуковой особенностью является признак твердости/мягкости.

Таким образом, для русского языка С (33) — это число согласных фонем в языке; Г (5) — число гласных фонем, С* (12) — число парных по твердости/мягкости согласных фонем, а Г* (4) — число парных гласных букв в сочетании с парными согласными фонемами, 1 — дополнительный знак для обозначения мягкости согласных не перед гласной (перед согласными и в конце слов). Современная графическая система русского языка избыточна, поскольку при строгом следовании принципу Яковлева некоторые буквы можно было бы исключить (например, твердый знак и даже щ).

2. Сейчас (для современного русского литературного языка) вместо числа 4 в формулу нужно подставить число 5, так как в позиции перед [э] теперь согласные различаются по твёрдости/мягкости (ср.: постель — пастель, тесто — теста ‘род. п. ед. ч. слова тест’ и т. п.); в 20-е годы XX века нормативным было произношение парного мягкого согласного во всех словах, в том числе и заимствованных.

3. Вариативность 33/36 и 12/15 связана с тем, считаются ли самостоятельными согласными фонемами мягкие заднеязычные согласные [х’], [г’], [к’]. Поскольку в русских общеупотребительных словах мягкие варианты не встречались в тех же позициях, что и твердые (не бывает, например, сочетаний хю или гы), раньше их было принято считать вариантами фонем [х], [г], [к]). В настоящее время (в связи со значительным увеличением числа иностранных слов, в которых эти согласные возможны в позиции перед любым гласным — кюри, ликёр, маникюр и т. п.) — мягкие заднеязычные считаются обычно самостоятельными фонемами.

Решение к заданию 2

1 и 3 — это согласные, так как они могут быть мягкими.

В 1-м слове последняя буква сама обозначает мягкий согласный, следовательно, это ч или щ, но не [j] или [й], мягкость которых обычно не обозначается. Это не может быть щ, так как в этом случае в транскрипции использовался бы другой знак: [ш’], значит это ч.

Звук, обозначенный цифрой 1, может быть как твердым, так и мягким, следовательно 2 — это гласный, обозначенный йотированной буквой, а 8 — гласный, обозначенный нейотированной буквой. При этом 2 — это и или е, так как буквы я, ю, ё обозначались бы в транскрипции другими символами. Теперь первое и третье слова выглядят так: 1 и/е ч, ч и/е 4.

Буква, зашифрованная цифрой 1, обозначает звук 4 во втором слове, и можно предположить, что 1 — парный звонкий согласный, который оглушается на конце слова. Таким образом, 1 — парный мягкий, парный звонкий (его глухая пара — 4). Глухих и звонких пар согласных, парных к тому же и по твердости-мягкости, в русском языке всего пять: б – п, в – ф, д – т, з – с, г – к. Нетрудно догадаться, что первое и третье слова — это бич и чип.

Тогда второе слово, с нейотированным гласным посередине, — баб или боб (слов быб, буб, бэб нет в русском языке), а в 5-м слове третий звук — а или о.

5-е слово теперь выглядит как ч 6 а/о б 9, а на месте буквы ч произносится иной, причем твердый, согласный: это слово чтобы. Теперь понятно, что 8 = о, 6 = т, второе слово — боб (а не баб), а четвертое слово — штаб.

Ответ на задание 2:

123 [1’23’] — бич

181 [184] — боб

324 [3’24] — чип

5671 [5674] — штаб

36819 [56819] — чтобы

Решение к заданию 3

Цифры 3, 4, 5, 6, 7 обозначают согласные (гласные не бывают мягкими), следовательно, 8 — точно гласный (не может быть 5 согласных подряд в слове 9348430), причем такой, который обозначает мягкость предшествующего согласного, но это не Я, Ё или Ю, которые не используются в транскрипции, значит, И или Е.

2 — тоже гласный, который обозначает мягкость предшествующего согласного, но он дважды встречается в произношении одного (последнего) слова, это И (звук [e] невозможен без ударения). Тогда 8 — это Е.

1 — тоже гласный (остальные звуки второго слова согласные), и это А (он не обозначает мягкости, встречается без ударения (= не О) и в начале слова (= не Ы), может произноситься на месте другого гласного без ударения (= не У).

Тогда 9 — это О, на месте которого произносится [А] в начале первого слова.

Цифра 0 соответствует букве Ь (обозначает на письме только мягкость согласного).

В последнем слове «+» — это буква, на месте которой в конце слова произносится [А], но эта буква не О, то есть Я)

Обозначим любой согласный знаком С. В последнем слове есть буквосочетание «ИС₁ЬС₂Я», которое может произноситься как [ИC₃C₃A], в русском языке это возможно только в неопределенной форме возвратного глагола, заканчивающейся орфографически на –ться, фонетически на [цца]. Итак, 3 = Т, 4 = С, 5 = Ц.

Ответ на задание 3:

отсесть — [ац’с’éс’т’] или [ат’с’éс’т’]

матрас/матрац — [матрáс] или [матрáц]

мириться — [м’ир’и́цца] или [м’ир’и́тца]

Задача №81

Ударение в представленном в задаче  диалекте зависит от долготы-краткости гласной в слоге и порядкового номера слога.

Соответствующее правило можно сформулировать различными способами — например, следующим образом:

Второй слог ударный, если он долгий; третий слог ударный, если он долгий, а первые два слога краткие; первый слог ударный во всех остальных случаях.

Возможные схемы ударения в трёхсложных словах можно представить так (К — краткий слог, Д — долгий слог):

ККК    ККД    КДК    КДД

ДДД    ДДК    ДКД    ДКК

Большинство схем ударения, спрашивающихся в задании, представлены и в условии, за исключением двух. Во-первых, нет схемы для слова ochtódú (КДД), ударение которого предлагается восстановить на основе схем ДДД и ДДК, а также того факта, что при наличии долгого слога ударение никогда не падает на краткий. Кроме того, определить ударение в этом слове помогает задание 1, где предлагается исправить ошибку в слове аналогичной структуры.

Задание 1. Ошибка в слове ullmhúchán ‘подготовка’ (правильно ullmhúchán): две другие схемы представлены в условии.

Во-вторых, в условии нет аналогов слова amárach (КДК), ударение в котором можно определить исходя из того, что во всех случаях, когда в слове есть только один долгий слог, именно он является ударным.

Задание 2. acadamh, amadán, amárach, grástúlacht, lúnadán, ochtódú, ózónú, scáthanna.

Задача №82

Если обратить внимание на смысл предложений, то достаточно легко заметить разницу между первой и второй группами: в первой группе подлежащим всегда является одушевлённое существительное (пекарь, крыса, женщина, собака), а во второй — неодушевлённое (яблоко, дверь, бутылка, стол). Можно предположить, что это и является характеристикой, определяющей, к какой группе принадлежит каждое из предложений. Тогда мы можем и ответить на первый вопрос первого задания, и выполнить второе задание: девятое предложение относится ко второй группе, а два остальных — к первой.

Однако нам всё ещё остаётся второй вопрос — фразы из какой группы сложнее понимать пациентам с повреждённым центром Брока? Обратим внимание на структуру предложений. Все предложения передают значение страдательности, и подлежащие в них называют не субъект, а объект действия: то есть не человека, животное или предмет, которые совершают действие, а то, над чем действие совершается. Грамматически это совершенно правильно, но стилистически немного необычно (по-английски в меньшей степени, чем по-русски): гораздо чаще подлежащее обозначает субъекта действия, его инициатора. У здоровых людей, однако, проблем с пониманием страдательных предложений не возникает, так как из грамматической структуры предложения очевидно, где субъект, а где объект (ср. пекарь был сфотографирован доктором и пекарь сфотографировал доктора).

Но как бы воспринимали эти предложения пациенты с повреждённым центром Брока, которым сложно улавливать грамматические отношения между словами? Вряд ли предложения второй группы доставят им сложности, так как с точки зрения здравого смысла очевидно, кем совершено действие. Услышав мальчик, съесть и яблоко, можно понять, кто кого съел, и без грамматики. Понимание же предложений первой группы без опоры на грамматику намного труднее: услышав лишь крыса, укусить и кот, трудно понять, кто кого укусил. Можно использовать порядок слов: в русском языке (как и в английском) подлежащее обычно стоит перед сказуемым, а прямое дополнение (называющее объект действия) — после. Понимание канонического порядка слов у людей с повреждённым центром Брока сохраняется лучше, чем понимание многих других аспектов грамматики. Однако именно в случае предложений выше порядок слов привел бы пациентов к неправильной интерпретации.

На основе этих размышлений мы может дать ответ и на второй вопрос первого задания: из-за трудностей с пониманием слов и морфем, обозначающих грамматические отношения, предложения первой группы пациентам понимать сложнее. С точки зрения смысла в них возможно поменять местами подлежащее и дополнение, а порядок слов направляет в сторону неправильной интерпретации.

Задача №83

Мы можем заметить, что среди приведенных слов есть пары похожих. Выпишем их отдельно, пока не заботясь о порядке слов внутри пары:

miracolo (чудо) — milagro,
cabildo — capitolo (капитул),
sonido (звук) — sonito,
alimaña — animale.

Остаются слова:

guirnalda,
cocodrilo,
palabra (слово),
caro (дорогой).

Среди четырех последних, по условию, есть три испанских слова и одно, которое пишется одинаково на обоих языках, то есть существующее и в испанском, и в итальянском. Переводы последних двух слов нам даны. Но как перевести первые два? Приглядевшись к ним чуть пристальнее, мы видим, что они очень напоминают русские слова гирлянда и крокодил, правда с каким-то неожиданным порядком слогов. Видимо, это и есть испанские слова. Значит, в испанских словах мы можем ожидать какого-то неочевидного порядка согласных. Посмотрим на пару cabildo — capitolo. Очевидно, что слово cabildo принадлежит к испанскому языку, в таком случае capitolo — итальянское слово. Но в cabildo согласные не только идут в другом порядке: глухие p и t еще и соответствуют звонким b и d, а предпоследнее o выпадает!

Значит, испанский язык отличается от итальянского тем, что серединные согласные в нем будут звонкими, а не глухими, а их порядок будет не совсем такой, как в итальянском.

Теперь мы можем определить, к какому языку принадлежат и как переводятся почти все приведенные слова:

Без перевода осталась только пара alimaña/animale. Никакого «алимана» и «анимала» в русском языке нет. Но для тех, кто знает английский или французский языки, не составит труда вспомнить слово animal (можно также вспомнить, что бывают художники-анималисты) и установить, что эта пара имеет какое-то отношение к животным, зверям. Это слово означает «вредитель» или «животное, скотина» (о человеке).

Со словами guirnalda и cocodrilo всё просто. Слово «гирлянда» заимствовано в русский из родственного испанскому французского. Во французском слове guirlande, как и в итальянском слове guirlanda, согласные стоят «на своих местах», в отличие от испанского, где они меняются местами в середине слова. Есть в русском и слово крокодил. Заимствовано оно из латыни (ср. crocodilus) через посредство немецкого языка (ср. Krokodil).

Чуть сложнее обстоит дело со словом palabra. Попробуем представить себе, как бы выглядело это слово в языках, в которых согласные не меняются местами в середине слова. А может быть, в слове palabra где-то по дороге еще выпало предпоследнее o, как в очень похожем на него трехсложном слове cabildo? А может быть, оно попросту произошло из латинского слова parabola — и таким образом родственно русскому слову парабола, заимствованному из латыни? Так и есть. Латинское parabola обозначало что-то вроде «перенос», но затем, по пути через народную латынь в испанский, в нем поменялся не только порядок согласных, но и значение.

Выполним теперь задание 3. Слово Argelia не похоже ни на какое русское название. Тогда, может быть, это испанское слово, в котором в ходе истории языка поменялись местами серединные звуки? Попробуем поменять их обратно и получим что-то вроде Algeria. В итальянском языке, кстати, так и называют страну, которая на французском, языке ее колонизаторов, зовется Algérie, на арабском, языке ее жителей, — Аль-Джазаир, а на русском языке — Алжир.

Задача №84

Все коды Soundex состоят из латинской буквы и трёх цифр. Нетрудно догадаться, почему код для фамилии Wilson начинается на W: потому что это первая буква этой фамилии.

После того как стало ясно, что первая буква сохраняется, задача распадается на шесть небольших задач с перепутанными соответствиями:

Allaway, Anderson, Ashcombe
A536, A251, A400

Chapman, Colquhoun
C42␣, C155

Lewis, Littlejohns
L␣42, L2␣0

Stanmore, Stubbs
S312, S356

Tocher, Tonks
T␣6␣, T520

Buckingham, Evans, Fairwright, Kingscott, Whytehead
␣5␣3, ␣623, ␣252, ␣152, ␣330

Вспомним, что Soundex — алгоритм, разработанный для поиска похоже звучащих слов. Вероятно, цифры должны кодировать какие-то характерные звучания. Можно выдвинуть гипотезу, что они соответствуют согласным буквам, которые встречаются в фамилии. Правда, цифр только шесть — значит, одна и та же цифра кодирует целые группы согласных.

Эти группы таковы:

Классификация букв в Soundex более или менее соответствует классификации звуков по тому, как они произносятся: в группу 1 входят согласные, произносимые с участием губ; в группу 2 — согласные, произносимые с помощью задней части языка, и свистящие; в группу 3 — переднеязычные смычные (d и t); в группу 5 — носовые. Исходя из этого, можно распределить по группам и те буквы, которые мы не видели в условии (в таблице они даны в скобках). Буква f попадёт в группу 1 к губным согласным (там уже находится v, пара f по глухости-звонкости), а x и z — в группу 2 (x состоит из k и s, которые находятся в группе 2, а z — звонкая пара к s). Буквы h и w в эту таблицу не вошли: они при генерации кода Soundex игнорируются. То же касается буквы y, которая в английском языке считается гласной.

Можно заметить, что сочетаниям согласных из одной группы соответствует только одна цифра в коде. Например, из данных в условии кодов фамилии Kingscott может соответствовать только ␣5␣3, в котором 5 отвечает за n, 3 — за t, а цифра в середине должна отвечать за g, s и c (очевидно, это будет цифра 2).

Нули в коде соответствуют случаям, когда согласных не хватило на то, чтобы заполнить три позиции. Например, можно установить, что Allaway — это A400, где двум l соответствует 4, а a, w, a и y в кодировании не участвуют.

Ответ на задание 1. Обобщая все эти наблюдения, можно построить алгоритм кодирования. Важно обратить внимание на порядок операций, чтобы он позволил получить все коды без ошибок.

1. Оставить первую букву неизменной.

2. Удалить h и w.

3. Заменить все согласные на цифры (буквы, наиболее частые чтения которых похожи, объединяются в группы):

bfpv	cgjkqsxz	dt	l	mn	r
1	2	3	4	5	6

4. Две или более одинаковых цифры подряд сократить до одной.

5. Удалить все гласные (a, e, i, o, u, y).

6. Оставить только первые три цифры или дописать нули справа, чтобы длина кода составила одну букву и три цифры.

Ответ на задание 2 (восстановленные символы подчёркнуты).

Allaway: A400, Anderson: A536, Ashcombe: A251, Buckingham: B252, Chapman: C155, Colquhoun: C425, Evans: E152, Fairwright: F623, Kingscott: K523, Lewis: L200, Littlejohns: L342, Stanmore: S356, Stubbs: S312, Tocher: T260, Tonks: T520, Whytehead: W330.

Ответ на задание 3.

Ferguson: F622, Fitzgerald: F326, Hamnett: H530, Keefe: K100, Maxwell: M240, Razey: R200, Shaw: S000, Upfield: U143.

(a) 1. Оставить первую букву неизменной.
2. Удалить h и w.
3. Заменить все согласные на цифры (Буквы, наиболее частые чтения которых
похожи, объединяются в группы):
bpv (f) cgjkqs (xz) dt l mn r
1 2 3 4 5 6
4. Две или более одинаковых цифры подряд сокращаются до одной.
5. Удалить все гласные (a, e, i, o, u, y).
6. Оставить только первые три цифры или дописать нули справа, чтобы длина
кода составила одну букву и три цифры.
(b) Allaway: A400, Anderson: A536, Ashcombe: A251, Buckingham: B252,
Chapman: C155, Colquhoun: C425, Evans: E152, Fairwright: F623,
Kingscott: K523, Lewis: L200, Littlejohns: L342, Stanmore: S356,
Stubbs: S312, Tocher: T260, Tonks: T520, Whytehead: W330.
(c) Ferguson: F622, Fitzgerald: F326, Hamnett: H530, Keefe: K100,
Maxwell: M240, Razey: R200, Shaw: S000, Upfield: U143.

Задача №85

Если вы еще не прочли подсказки, рекомендуем их прочитать, вам будет легче понять решение.

В 1063 году аббатству Св. Крепина в Суассоне (Франция) была выдана грамота от имени французского короля Филиппа I. За малолетнего Филиппа подписалась его мать, королева-регентша Анна Ярославна, известная также как Анна Русская и Анна Киевская (та самая, из-за которой Россия и Украина недавно поссорились в твиттере), вдова короля Генриха I и дочь Ярослава Мудрого. Подпись, сделанная «русскою рукою» и «русскими буквами», гласит: АНА РЪИНА, то есть «королева Анна».

Хотя значение надписи несомненно, примечательно, что среди лингвистов нет согласия, на каком языке сделана эта надпись — на латинском (ANNA REGINA) или на старофранцузском (ANNA REINE или, возможно, ANNA ROINA). Подробнее об этом — в послесловии.

Задача №86

В каждом из русских предложений в задаче присутствуют два глагола — пришли и побили, каждый из которых дважды встречается в предложении первым, и дважды — вторым. В дирбальских переводах тоже встречаются два слова с такими же характеристиками — «balgan» и «baniɲu» — так что логично предположить, что они и являются глаголами. Хотя этого не хватает для того, чтобы установить более точные соответствия между этими двумя парами слов, это наблюдение позволяет предположить, что все остальные слова в дирбальских предложениях — местоимения, хотя бы потому, что нет ни одного слова, которое бы всегда стояло между «balgan» и «baniɲu». В последнем предложении, к примеру, эти слова идут сразу друг за другом.

После этого можно заметить, что если «balgan» является первым глаголом в предложении, то перед ним всегда есть два местоимения, а перед «baniɲu» — всегда только одно. Это, вкупе с тем, что все дирбальские предложения всегда заканчиваются глаголом, позволяет предположить, что «balgan» значит побили, «baniɲu» — пришли и что в дирбале в задаче и подлежащее, и прямое дополнение идёт перед глаголом.

Затем можно обратиться к местоимениям. На основе того, что встречаются пары слов «ɲurra»/«ɲurrana» и «nana»/«nanana», предполагаем, что «-na» является суффиксом, выражающим какой-то падеж, скорее всего винительный. Помимо этого, однако, дела с местоимениями обстоят не так просто. И в русском, и в дирбале их по 10, но соответствия между языками не найти так легко. К примеру, в дирбальских предложениях «ɲurra» встречается четыре раза, но ни одно русское местоимение не встречается больше трёх раз. Что делать?

Обратим внимание, что к некоторым из русских предложений в задаче можно добавить местоимения, не изменив передаваемый смысл — повторяющиеся подлежащие в русском можно не говорить. К примеру, мысль предложения «Вы пришли и побили нас» можно выразить, сказав «Вы пришли, и вы побили нас», то есть добавив ещё одно «вы» и сделав предложение сложносочинённым. После таких добавлений мы имеем следующее:

Вы пришли, и (вы) побили нас.

Вы побили нас, и мы пришли.

Мы побили вас, и (мы) пришли.

Мы пришли, и вы побили нас.

Теперь можно предположить, что «ɲurra» значит вы, которое теперь встречается четыре раза. Тогда «ɲurra baniɲu ɲurra nanana balgan» должно значить «Вы пришли, и (вы) побили нас» — только в этом русском предложении вы встречается дважды. Затем так же легко сопоставить «nana ɲurrana balgan nana baniɲu» и «Мы побили вас, и (мы) пришли».

На основе этого мы можем также предположить, что «Вы побили нас, и мы пришли» соответствует «ɲurra nanana balgan baniɲu», а «Мы пришли, и вы побили нас» — «nana baniɲu ɲurra balgan». Таким образом мы выполним задание 1, но у нас тем не менее останется ещё несколько вопросов. Во-первых, почему «Вы побили нас, и мы пришли» переводится как «ɲurra nanana balgan baniɲu», а не «ɲurra nanana balgan nana baniɲu»? Во-вторых, почему «Мы пришли, и вы побили нас» это «nana baniɲu ɲurra balgan», а не «nana baniɲu ɲurra nanana balgan»? К этому моменту в решении стало понятно, что «подразумеваемые» местоимения в дирбале опускаются по иным правилам, чем в русском, но что это за правила, и почему именно эти два местоимения опущены в дирбале?

Немного присмотревшись к русским переводам этих предложений, можно заметить, что в обоих из них в дирбале также опускается местоимение указывающее на кого-то, кто уже был упомянут в предложении ранее. Так в «Вы побили нас, и мы пришли» в дирбале опускается «мы», упомянутое раньше также словом «нас», а в «Мы пришли, и вы побили нас» ситуация зеркально отражена — опускается «нас», упомянутое раньше при помощи «мы». В обоих этих случаях на одних и тех же людей указывает прямое дополнение в одной части предложения и подлежащее непереходного глагола в другой, что отличает их от двух других русских предложений, где на одних и тех же людей указывают подлежащие переходных и непереходных глаголов. Видимо, в дирбале, в отличие от русского, одну и ту же синтаксическую функцию имеют прямое дополнение и подлежащее непереходного глагола, а не подлежащее переходного глагола и подлежащее непереходного глагола, как в русском.

Всё это вместе даёт нам возможность выполнить задание 2, где в дирбальском предложении местоимение тоже опущено так, как по-русски нельзя:

nana ɲurrana balgan baniɲu = nana ɲurrana balgan (ɲurra) baniɲu = Мы побили вас, и вы пришли.

Задание 3:

Вы пришли, и мы побили вас. = ɲurra baniɲu nana (ɲurrana) balgan = ɲurra baniɲu nana balgan

Вы побили нас и пришли. = Вы побили нас, и (вы) пришли. = ɲurra nanana balgan ɲurra baniɲu

Задача №87

Ответы:

Задание 1.

9. У кровати есть четыре ножки.
10. У друга есть четыре брата.
11. У гуся есть хозяин.

Задание 2.

12. bhāī kā mitr hai.
13. mālik ke pās khar, solah seb aur cār rupaye haĩ.
14. mahal ke kān aur ā̃khẽ haĩ.
15. kan·ghī ke solah dā̃t haĩ.

Задание 3.

1. pās
2. –, –

Решение

1. Порядок слов

Все предложения в задаче описывают ситуацию владения: в них указаны субъект («тот, у кого есть») и объект владения («то, что есть»). Соответственно, порядок слов в предложениях такой:

Субъект владения — kā/ke (— pās) — объект владения — hai/haĩ

1. Употребление слова pās

Предложения №5 (mālik ke pās palan·g hai — У хозяина есть кровать) и №4 (mālik kā ghar hai — У хозяина есть дом) показывают, что наличие/отсутствие слова pās определяется особенностями объекта владения.

Из условия следует, что слово pās отсутствует в тех случаях, когда объектом является часть целого (дверь дома, части тела: уши, глаза, зубы, ноги) или «недвижимое имущество» (дворец, магазин, сад, дом). Задание 1 показывает, что в ту же группу объектов, не требующих при себе pās, входят и люди (брат, хозяин).

Все остальные объекты (с некоторой долей упрощения их можно описать как "движимое имущество") должны сопровождаться словом pās.

Обобщая, можно сказать, что pās не требуют при себе либо неотчуждаемые, либо непереместимые объекты, во всех же остальных случаях должно быть pās.

2. Выбор между kā и ke

Выбираем kā, если речь идёт только об одном объекте, после которого нет слова pās.

Выбираем ke в остальных случаях.

3. Выбор между hai и haĩ

hai и haĩ — это формы глагола-связки «есть»; hai выбирается для единственного числа объекта («он есть»), haĩ — для множественного («они суть»).

Задача №88

В повелительном наклонении и в неопределенной форме местоимения следуют за глаголом, а в личных формах — то есть формах 1-го и 3-го лица — предшествуют глаголу. Форма местоимений зависит от того, идут ли они после гласной или после согласной (либо же предшествуют ли они гласной или согласной).

Формы местоимений:

Видно, что если у форм местоимений единственного числа есть все четыре варианта, то у местоимений множественного числа всего три варианта. Легко достроить те формы, которые не даны либо даны без перевода (в таблице они обозначены звездочкой).

В задаче имеются глаголы двух типов спряжений, на -ar и на -endre в неопределенной форме:

Из таблицы видно, что у всех данных в задаче глаголов форма повелительного наклонения совпадает с формой 3-го лица.

Ответ на задание:

comprèn — 2) понимает
comprenc — понимаю
defendre'ns — защищать нас
t'estimo — люблю тебя
afaita'ns — побрей нас
et comprèn — понимает тебя
ens afaita — бреет нас
oblida'm — забудь меня
m'oblida — забывает меня
n'estimo — люблю это
pentinar-nos — причесывать нас
els ofenc — обижаю их
comprendre'n — понимать это

Задача №89

Сопоставив предложения в условии, легко убедиться в том, что порядок слов в грузинском такой же, как в русском. Также нетрудно заметить, что грузинские глаголы меняются по временам и согласуются с подлежащим по числу (изменение по лицам, наклонениям и прочим категориям в задаче не представлено, а оно в грузинском языке устроено весьма сложно; напротив, согласования по роду в грузинском, в отличие от русского, нет), а существительные и указательные местоимения изменяются по числам и падежам. Начнём с глаголов. Их формы можно свести в данную ниже табличку.

Теперь посмотрим на существительные. Во-первых, у них выделяется суффикс множественного числа -eb, при присоединении которого может выпадать последний гласный основы. Это происходит, если последний согласный основы — сонорный r или l, ср. godoli ‘башню’  ~ godlebi ‘башни’, mṭerma ‘враг’ ~ mṭrebs ‘врагов’, однако gušagma ‘часовой’, gušagebi ‘часовых’, mṭreds ‘голубя’, mṭredebma ‘голуби’. Независимо от выражения числа грузинские существительные изменяются по падежам. При этом если в русских переводах представлено два падежа — именительный у подлежащего и винительный у прямого дополнения, то в грузинских предложениях падежей, очевидно, три: падеж на -i, падеж на -ma и падеж на -s. При этом соотношение между членами предложения и падежами в грузинском совершенно не такое, как в русском: один и тот же член предложения может оформляться разными падежами (например, подлежащее — падежом на -ma, как в предложениях 1, 3, 4, 7 и 8, и падежом на -i, как в предложениях 2, 5, 6, 9 и 10), а один и тот же падеж на -i может оформлять то подлежащее, то прямое дополнение. От чего же это зависит? Внимательно сопоставив две группы предложений — 1, 3, 4, 7 и 8, с одной стороны, и 2, 5, 6, 9 и 10, с другой, убеждаемся, что выбор падежей именных членов предложения зависит от времени глагола, см. следующую табличку:

Теперь осталось разобраться с указательными местоимениями. В русских переводах представлены местоимения этот и тот в формах единственного и множественного чисел и именительного и винительного падежей, а в грузинском мы видим всего четыре формы — am и es для ‘этот’ и im и is для ‘тот’. Сравнив предложения 2 и 6, 4 и 8, 3 и 8, 6 и 7, легко увидеть, что грузинские местоимения, во-первых, не согласуются по числу с определяемым словом, и, во-вторых, различают всего две падежные формы — падеж на -i (es, is) и остальные (am, im), ср. следующую табличку:

(Форма местоимения ‘этот’ в роли определения подлежащего при будущем времени глагола нам в условии не дана, но нетрудно догадаться, что это будет es.)

Теперь можно выполнить задания.

Задание 1. Переведите на русский язык:

am rӡlebma damales is mṭredebi — Эти невестки спрятали тех голубей.

glexma dac̣va es kalakebi — Крестьянин сжёг эти города.

gušagi čaḳeṭavs im ucnobs — Часовой запрёт того незнакомца.

Задание 2. Переведите на грузинский язык:

Этот художник нарисует священников. — es mxaṭvari daxaṭavs mγvdlebs

Те священники запрут этих ослят. — is mγvdlebi čaḳeṭaven am čočrebs

Пьяница сожжёт врага. — loti dac̣vavs mṭers

Эти часовые убили того голубя. — am gušagebma moḳles is mṭredi

Этот незнакомец увидел невесток. — am ucnobma naxa rӡlebi

Задача №90

События, описанные в задаче, происходят либо раз в X лет (X = 1,5; 3), либо X раз в год (X = 2; 3). Очевидно, tri- значит ‘3’, bi- — ‘2’ (ср. биполярный, билингв, биквадратное уравнение и т.д.), тогда sesqui- — ‘1,5’. Следовательно, -annual значит ‘X раз в год’, а -ennial — ‘раз в X лет’.

Ответ на задание 1: (A) triennial, (B) biannual, (C) sesquiennial, (D) triannual.

Ответ на задание 2: sesquiannual должно обозначать ‘1,5 раза в год’, т. е. ‘раз в 8 месяцев’. Соответственно, к 26 февраля 2017 года должно было пройти три заседания: второе заседание — 1 января 2016 года, третье — 1 сентября 2016 года (а если второе заседание началось 31 декабря 2015 года, а закончилось уже 1 января 2016 года, то можно соблюсти даже требование проводить 1,5 заседания в календарный год).

Ответ на задание 3: сперва в заголовке напечатали слово biannual ‘2 раза в год’, которое пришлось исправить на biennial ‘раз в 2 года’: “Biannual Biennial IV zoledronic acid (Reclast) for prevention of osteoporosis”.

Задача №91

Школьник подобрал односложные слова на -ень и разделил их на два столбика — «мужской род» и «женский род». Вот что у него получилось:

Требуется найти, каким общим признаком (разумеется, кроме рода) обладают слова пень и день, который отличал бы их от слов лень и сень. Оговоримся сразу: ответ «способность образовывать уменьшительную форму с суффиксом -ёк (пенёк, денёк ~ *ленёк, *сенёк)», который дали очень многие участники отборочного тура Олимпиады, не может быть правильным: конечно, от тени образуется тенёк (про это и была задача А. А. Зализняка), но ведь это основание для того, чтобы слово тень оставалось мужского рода, а не переходило в женский.

Если начать изменять полученные слова по падежам и числам, можно сразу же заметить, что при склонении у слов пень и день гласный е пропадает (пня, дня; пни, дни и т. д.), то есть это беглый гласный. А в словах сень и лень гласный е сохраняется (сени, лени и т. д.), он небеглый. Сохраняется е и в слове тень: тени, теней и т. д., но не *тни, *тней. По этому признаку слово тень попадает в тот же столбик, что лень и сень, и именно он и мог стать основанием для изменения рода:

Таким образом, школьник воскликнул: «Кажется, я понимаю, в чём дело! В словах в первом столбике есть беглый гласный, а в словах во втором столбике беглого гласного нет!». Х = беглый гласный (или беглая гласная).

Примечание. Разумеется, ответ «небеглый гласный» («небеглая гласная») тоже верен; именно такой ответ дал на эту задачу сам А. А. Зализняк, но не дал ни один из участников Олимпиады.

Задача №92

Обращает на себя внимание тот факт, что слов в мнемонических фразах восемь, а не четыре. По-видимому, в мальтийском языке промежуточные стороны света типа северо-востока обозначаются отдельными словами, и для них есть отдельная мнемоническая фраза.

Также очевидно, что слова в мнемонических фразах начинаются с тех же букв, что и названия сторон света (как, например, в мнемонической фразе Каждый охотник желает знать, где сидит фазан) [задание 6, вторая часть].

Попытавшись найти стороны света, которые происходят от названий стран, выбираем три варианта: Il-Grigal — Греция (ср., например, английское Greek), Il-Lbiċ — Ливия (ср., например, английское Libia) и Il-Lvant — Ливан.

Сделать выбор помогает задание 2. Очевидно, что из этих трёх слов ближе всего к русскому названию страны слово Il-Lvant. Значит, это и есть случайное фонетическое совпадение, а Il-Grigal и Il-Lbiċ действительно происходят от Греции и от Ливии соответственно [задание 1].

Мы можем также заметить, что Греция находится на северо-востоке от Мальты, а с буквы G начинается вторая мнемоника. Возможно, стороны света перечисляются по часовой стрелке, и тогда вторая фраза обозначает северо-восток (G-), юго-восток (X-), юго-запад (L-) и северо-запад (M-). Вероятно, и в первой фразе стороны света закодированы, начиная с «первого часа»: север (T-), восток (L-), юг (N-), запад (P-). При этом Ливия находится на юге, юго-востоке и юго-западе от Мальты; значит, Il-Lbiċ — не может быть L в первой фразе (где L — это первая буква для востока). Тогда это L во второй мнемонической фразе, то есть юго-запад. Дальше мы увидим подтверждение этой гипотезы.

Как следует из первого и второго заданий, Il-Lvant происходит от французского причастия. Что бы могло оно значить, если, как нам известно из задания 5, у него есть антоним, обозначающий другую сторону света? Чуть ли не единственная антонимическая пара глаголов, которая может быть связана со сторонами света, — это слова, описывающие движение солнца по небосводу: восход и закат. Как мы уже знаем, оставшееся свободное L- в мнемонической фразе — это восток. Тогда очевидно, что Il-Lvant — это восток, а производящее причастие — это восходящий (о солнце) [задание 2].

Антонимом восходящего будет заходящий, садящийся. Из расшифрованной мнемонической фразы понятно, что запад начинается на букву P-, то есть это Il-Punent. Кроме того, на тот факт, что это тоже причастие, указывает суффикс -nt, совпадающий с суффиксом слова Il-Lvant [задание 5].

В задании 4 надо найти глагол с тем же значением, что и глагол в задании 2, то есть восходить. Очевидно, что речь должна идти о названии стороны света с восточной стороны. Из трёх восточных сторон единственная свободная — это юго-восток, который должен начинаться на букву X-. Значит, от арабского глагола восходить происходит слово Ix-Xlokk [задание 4].

Наконец, выполним задание 3. Как мы знаем из мнемонической фразы, In-Nofsinhar обозначает юг, но это не первое значение этого слова. Кроме того, зная, что у него есть антоним nofsillejl, понимаем, что это сложные слова, состоящие из общей части nofs и двух разных вторых корней. Сопоставив имеющиеся у нас данные, приходим к выводу, что в основном значении nofsinhar значит ‘полдень’, nofsillejl — ‘полночь’, и, соответственно, nofs — ‘половина’, nhar — ‘день’, lejl — ‘ночь’ [задание 3]. И действительно, в Европе в полдень солнце находится на юге; кроме того, решающему может быть известно выражение полуденные страны, обозначающее южные государства:

Ей снится певец синеокий, 
Влюбленный в простор и туман, 
Уплывший на север далёкий
От зноя полуденных стран.
(М. Лохвицкая)

Впрочем, и без этого знания придумать пару других антонимов, состоящих из двух корней и при этом давших происхождение сторонам света, едва ли возможно.

Тем самым мы решили задачу. Итак,

It-Tramuntana — север, Il-Lvant — восток, In-Nofsinhar — юг, Il-Punent — запад;

Il-Grigal — северо-восток, Ix-Xlokk — юго-восток, Il-Lbiċ — юго-запад, Il-Majjistral — северо-запад [задание 6, первая часть].

Для удобства перечислим ответы на задания по порядку:

1. Il-Grigal, Греция и Il-Lbiċ, Ливия

2. Il-Lvant ‘восходящий (о солнце)’

3. Nofs ‘половина’, nhar ‘день’, lejl ‘ночь’, nofsinhar ‘полдень’, nofsillejl ‘полночь’

4. Ix-Xlokk

5. Il-Punent ‘заходящий, садящийся (о солнце)’

6. It-Tramuntana — север, Il-Lvant — восток, In-Nofsinhar — юг, Il-Punent — запад; Il-Grigal — северо-восток, Ix-Xlokk — юго-восток, Il-Lbiċ — юго-запад, Il-Majjistral — северо-запад.

Задача №93

Может показаться, что Ян просто меняет местами два первых согласных в слове, но педя в эту гипотезу не вписывается, да и аподус решить не удастся. Тем не менее какая-то перемена мест явно происходит, вопрос лишь в том, что меняется местами.

Звуки языка имеют ряд характерных признаков. Один признак — это место образования: какая часть артикуляционного аппарата работает, чтобы образовать звук. Например, т и д, а также с и з — переднеязычные зубные звуки: чтобы их произнести, мы приближаем кончик языка к зубам; к и г — заднеязычные задненёбные звуки: они образуются за счет того, что задняя часть языка поднимается к заднему нёбу; п и б — губно-губные звуки: они создаются движением двух губ, а вот ф и в — губно-зубные: их создает движение нижней губы к верхним зубам.

Другой признак — это глухость/звонкость: работают ли голосовые связки в момент произнесения звука. Во всех приведенных выше парах первый звук — глухой, а другой — звонкий, причем все эти звуки различаются только глухостью-звонкостью. Если ф сделать звонким, получится в, и наоборот.

Третий признак — способ образования. Среди перечисленных согласных т, д, к, г, п и б — смычные взрывные. Это значит, что сначала, пока поток воздуха из легких идет в рот, выход ему полностью перекрыт смычкой (например, двух губ), а потом смычка резко размыкается (это и называют взрывом) и вырывающийся поток воздуха создает звук. Прочие перечисленные согласные — с, з, ф и в — называются фрикативными. При их образовании нет ни смычки, ни взрыва, но те артикуляторы, которые их создают (например, губа и зубы для ф и в), подходят очень близко друг к другу, оставляя для потока воздуха лишь узкую щель, в которой и возникает звук.

Четвертый признак — твердость/мягкость. В теперь и т, и п — мягкие, а в купить первый согласный, к, твердый, а п — мягкий. Как и глухость/звонкость, это парный признак, хотя обычно менее заметный для носителей языка (видимо, потому, что его скрывает орфография, см. задачу Новый русский алфавит).

Перечислив признаки, можно однозначно задать звук данного языка. Например, глухой заднеязычный твердый взрывной — это к (не обязательно уточнять, что он задненёбный, потому что все заднеязычные — задненёбные). Читатель может сам найти, например, глухой заднеязычный твердый фрикативный.

Таким образом, звуки не просто имеют признаки — они в некотором смысле состоят из признаков. С точки зрения физики звук — это, конечно, колебания воздуха, но с точки зрения языка его часто удобно считать сочетанием признаков.

Вот этими признаками первые два согласных произносимого Яном слова и обмениваются, но не всеми. Способ образования у них во всех примерах и так одинаковый. Местом образования они меняются: глухой губно-губной взрывной п становится глухим зубным взрывным т. Самое интересное заключается в том, что звонкость/глухость и твердость/звонкость (парные признаки) остаются на своих местах. Поэтому мы получается пукить, а не пюкыть и, что гораздо сильнее бросается в глаза, педя, а не бетя. При полном обмене признаками звук т должен был бы стать б, но глухость он «не отдает», и потому получается п.

Теперь мы можем выполнить Задание 1 (если вы еще не нашли ответ, попробуйте сделать это самостоятельно).

Звуки ф и з оба фрикативные и твердые. Местом образования они обменяются, то есть первый звук станет губно-зубным, а второй — губно-губным, но при этом первый останется глухим, а второй — звонким. Получится саван (с ударением на втором слоге).

Применив правило к слову аподус из Задания 2, получим атобус. Такого слова нет, но логично предположить, что это автобус, в котором Ян, видимо, полностью проглатывает в (точнее, ф), и этот звук никак не влияет на процесс обмена.

Наконец, на задание 3 возможно два ответа. Во-первых, л имеет особый способ образования — так называемый боковой: воздух проходит по бокам языка. Таким образом, в отличие от всех прочих примеров, у согласных разный способ образования. Во-вторых, л — непарный по звонкости звук, в русском языке нет глухого л.

Какой именно из этих факторов вызывает исключение, точно сказать невозможно (может быть, оба вместе, тем более что они связаны). Мне представляется более вероятным, что второй: обмен происходит, но глухой л невозможен, поэтому глухость и звонкость тоже меняются местами.

Задача №94

Гласные звуки сохраняются, также сохраняется их долгота или краткость.

С согласными происходят следующие изменения:

• В переходит в Б, Л переходит в Р (бампу, пурусу);
• Н переходит в М перед губными согласными (Камбэра);
• Т и Д переходят в Ц и ДЗ перед У и сохраняются в остальных случаях (хиндзу:, цубэрукурин, но то:ку, бурудоггу).

В остальном запрещены группы согласных (кроме сочетаний с Н, М, см. ниже), а также согласный на конце слова. Поэтому между согласными и в конце слова появляется У после всех согласных, которые выдерживают такое соседство. Не выдерживают его Т и Д (поскольку ТУ и ДУ превратились бы в ЦУ и ДЗУ), так что после них вставляется О (катомандзу, бараддо, рикуру:то).

Если исходное слово кончается на сочетание «краткий гласный + одиночный согласный», то помимо вставки У или О конечный согласный удваивается. Иначе говоря: конечный согласный не удваивается после долгих гласных или если он последний в группе (маппу vs. то:ку, пурусу, бампу).

Исключением из всех правил является Н (и произошедшее из него М): Н никогда не удваивается и никогда не требует ничего после себя вставлять (цубэрукурин, бампу).

Ответ на Задание 1.

фр. avec	[авэк]	АБЭККУ	влюблённая пара
фр. esprit	[эспри]	ЭСУПУРИ	дух
англ. trumpet	[трампэт]	ТОРАМПЭТТО	труба
рус. тундра	[тундра]	ЦУНДОРА	тундра
англ. elite	[эли:т]	ЭРИ:ТО	элита

Ответ на Задание 2.

цу:рисуто — ТУРИСТ, икура — ИКРА, бэкутору — ВЕКТОР.

Ответ на Задание 3.

Для слова боруто можно предположить следующие варианты соответствий: БОЛТ, БОРТ, ВОЛЬТ. На самом деле в японском языке у этого слова есть только значения ‘вольт’ и ‘болт’, но вариант ‘борт’ тоже нужно предусмотреть на материале задачи.

Ответ на Задание 4.

ЭДОГА(В)А_РАМ-ПО: = ЭДОГА: АРАН ПО: = ЭДГАР АЛЛАН ПО.

Задача №95