Задача №1 (для 8-х классов)

Даны польские слова в принятой орфографии и в несколько упрощённой русской транскрипции и их переводы на русский язык:

Задание. Запишите в транскрипции. Поясните Ваше решение.

drwina ʽнасмешкаʼ	pigwa ʽайваʼ	żwawy ʽживой, бодрыйʼ
modlitwa ʽмолитваʼ	drwa ʽдроваʼ	cwany ʽхитрый, ловкийʼ
czworo ʽчетвероʼ	trwa ʽдлитсяʼ	Moskwa ʽМоскваʼ
strwoni ʽистратит зряʼ

Задача №2 (для 8-х и 9-х классов)

Даны словосочетания на языке непали* (в одном из принятых вариантов транскрипции) и их переводы на русский язык в перепу­танном порядке:

pacāsījanā mānis, unansaṭṭhī kilo, cālīsjanā śikśak, pachattar līṭar, unannabbevaṭā birālā, tripanna rupaiyã̄, ektīsjanā kisān, aṭhcālīs ghaṇṭā, pacāsīvaṭā kursī, unantīsjanā keṭī, satsaṭṭhī haptā, ekāsīvaṭā śahar, satcālīsvaṭā patrikā, trisaṭṭhīvaṭā māchā

40 учителей, 47 журналов, 53 рупии, 63 рыбы, 31 крестьянин, 85 человек, 75 литров, 81 город, 48 часов, 29 девушек, 59 кило­грамм, 85 стульев, 89 кошек, 67 недель

Задание 1. Установите правильные соответствия.

Задание 2. Допишите числительное языка непали в следующих сочетаниях:

... mīṭar – 30 метров	... gāī — 55 коров	... vidyārthī — 73 студента
... varśa — 88 лет	... kitāb — 39 книг

 

Задание 3. Допишите числительное языка непали в приведён­ном ниже сочетании. Поясните Ваше решение.

... camcā cinī — 90 ложек сахара

Примечание. ṇ, ṭ, ś — особые согласные, ã — особый гласный языка непали, чёрточка над гласной обозначает долготу.

* Непáли относится к индоарийской группе индоевропейской семьи языков. На нём говорит более 9 млн. человек в Непале, а также в Индии и Бутане.

Задача №3 (для 8-х и 9-х классов)

Даны турецкие слова, приблизительная запись их произно­шения русскими буквами и переводы:

Задание. Заполните пропуски. Поясните Ваше решение.

Задача №4 (для 8-х и 9-х классов)

Даны предложения на среднеперсидском* («СП») и парфянском** («П») языках (в латинской транскрипции). Фрагменты, русские переводы которых включают в себя союз «и», в предложениях 1–9 выделены жирным шрифтом, а в предложениях 10–15 — пропущены:

1. (СП) utān paymōxt hēm.

   И вы одели меня.

2. (СП) ud stārag i Ohrmazd abāz bālist āmad, uš az wahrām ud anāhid pad kustag.

   И Юпитер опять поднялся высоко, и он в стороне от Марса и Венеры.

3. (СП) uš dām i mēnōg mēnōgīhā dārēd.

   И он при посредстве божественной силы владеет потусторонним миром.

4. (П) šahrδārān ud wuzurgān ō tō nizāyād.

   Правители и благородные почитали тебя.

5. (П) kaδ tō abar sad ay ut az hišt hēm sēwag.

   Когда ты вознёсся и оставил меня сиротой.

6. (СП) ut āz ud ahremen ud dēwān ud parīgān pad amā bast hēnd.

   И ты связал Аз, и Аримана, и демонов, и ведьм через нас.

7. (СП) kay būd ka tō ēda’ōn duǰburd būd hē umān nē bōxt hē?

   Когда было так, что ты был настолько угнетён и мы тебя не спасли?

8. (П) wxāzām haw tū hunar padmās ud farrah.

   Нам нужны твоё мастерство, разум и слава.

9. (СП) ud sāsān šubān ī pābak būd ud hamwār abāg gōspandān būd.

   И Сасан был пастухом у Пабака и всегда был с овцами.

10. (СП) ______ āb ī was widard tar gyān ī amā.

    И много воды прошло бы над нашей душой.

11. (СП) ______ padiš hān rāzān wuzurgān ______ kunišnān mahistān paydāgēnīd hēnd.

    И я изложил в нём те великие тайны и величайшие деяния.

12. (СП) tō day ō amāh zōr ______ nērōg.

    Дай ты нам силу и власть.

13. (СП) ______ pad āb ahlawīd hēm.

    И они потопили бы нас в воде.

14. (СП) xīndag būd hēm ______ drīst nē kird hēm.

    Я был болен, и вы не лечили меня.

15. (П) bēč awās čēm dīd ay ______ tō saxwan išnūd...

    Но теперь, когда я увидел тебя и услышал твою речь...

Задание. Заполните пропуски. Поясните Ваше решение.

Указание. Различия между среднеперсидским и парфянским языками для решения задачи несущественны.

Примечание. š читается примерно как русское ш, č — как русское ч; δ, ǰ, ’ — особые согласные. Чёрточка над гласной обозначает долготу.

* Среднеперсидский язык — один из древних языков иранской группы индоевропейской семьи языков, предок современного персидского языка (фарси). Тексты на среднеперсидском языке относятся к периоду с III по X вв. н.э.

** Парфянский язык — один из древних языков иранской группы индоевропейской семьи языков. Тексты на парфянском языке относятся к периоду со II в. до н.э. по V в. н.э.

Задача №5 (для 8-х и 9-х классов)

Даны предложения на языке хинди* (в латинской транскрипции) и их русские переводы:

1.	rām aur vinod se milo.	Встреться с Рамой и Винодом.
2.	kisī ke sātʰ ṭahlo.	Прогуляйся с кем-нибудь.
3.	āīne se mat jʰagṛo.	Не ссорься с зеркалом.
4.	baiṭʰo aur kʰāne se mat kʰelo.	Сядь и не играй с едой.
5.	umā ke sātʰ dīvār mat banāo.	Не строй стену с Умой.
6.	gāo aur kucʰ mat bolo.	Пой и ничего не говори.
7.	sone ke pahle sīkʰo.	Поучись перед сном.
8.	gʰar ke sāmne mat laṛo.	Не дерись перед домом.
9.	yātrā ke pahle gʰar banāo.	Построй дом перед отъездом.

Задание 1. Переведите на русский язык:

1. vinod ke sātʰ kʰelo aur kisī se mat bolo.
2. rām ke sātʰ sīkʰo.
3. dīvār ke sāmne umā ke sātʰ ṭahlo.

Задание 2. Переведите на язык хинди:

1. Спой что-нибудь с Умой.
2. Не дерись с Рамой.
3. Сядь с Винодом перед зеркалом.
4. Прогуляйся перед едой и поиграй.

Задание 3. Можно ли сказать на хинди vinod ke sātʰ mat bolo? Если Вы считаете, что да, переведите эту фразу на русский язык как можно точнее, если считаете, что нет, — объясните почему.

Примечание. Рама, Ума, Винод — индийские имена. h читается примерно как русское х; ṭ, ṛ — особые согласные языка хинди. Знак ʰ обозначает особое (с придыханием) произношение предшествующего согласного, чёрточка над гласной обозначает долготу.

* Язык хи́нди относится к индоарийской группе индоевропейской семьи языков. На нём говорит более 200 млн. человек в Индии.

1	2	Перевод	1	2	Перевод
fufuka	fufukidi	мяться	hita	hitidi	предшествовать
kota	kotele	входить	toma	tomene	улучшаться
kana	kanini	решать	bema	bemene	раскаляться
sala	sadidi	делать	koola	koolele	освистывать
longa	longele	поучать	diimbuka	diimbukidi	пропускать
sweeka	sweekele	скрывать	nuunga	nuungini	побеждать
bila	bididi	кипеть	miituka	miitukini	сердиться
kaanda	kaandidi	клеить	?	nokene	капать
mina	?	глотать	saamba	?	говорить в суде
meeka	?	блеять	vota	?	голосовать
lela	?	баюкать	niingika	?	предназначаться

Задание 1. Заполните пропуски. Поясните Ваше решение.

Задание 2. Форма 2 глагола ‘обвинять’ выглядит как ludidi. Определите, как выглядит у этого глагола форма 1, и объясните, почему это можно сделать единственным способом.

* Язык яка относится к группе бáнту семьи языков бенуэ-конго. На нём говорит около 900 тыс. человек в Демократической Республике Конго и в Анголе.

Задача №9 (для 10-х и 11-х классов)

Даны каталанские* глагольные формы и их русские переводы: 

comprèn-ne	пойми это	estimar-los	любить их
comprendre’m	понимать меня	lleva’m	уведи меня
defendre’ls	защищать их	m’afaita	бреет меня
els afaito	брею их	oblidar	забывать
els defenc	защищаю их	ofendre’t	обижать тебя
em pentina	причёсывает меня	pentina’ls	причеши их
en comprèn	понимает это	pentinar-me	причёсывать меня
ens comprèn	понимает нас	pentinar-te	причёсывать тебя
ens oblida	забывает нас	t’ofèn	обижает тебя
ens pentina	причёсывает нас	?	бреет нас
comprèn	1) пойми	?	забудь меня
	2)  ?	?	забывает меня
comprenc	?	?	люблю это
defendre’ns	?	?	причёсывать нас
t’estimo	?	?	обижаю их
?	побрей нас	?	понимать это
?	понимает тебя

Задание. Заполните пропуски. Поясните Ваше решение.

Примечание. Буква è обозначает особый каталанский гласный.

* Катала́нский язык относится к романской группе индоевро­пейской семьи языков. На нём говорит более 11 млн. человек в Испании, Андорре и некоторых других странах. 

Задача №10 (для 10-х и 11-х классов)

Даны предложения на языке хинди* (в латинской транскрипции) и их русские переводы: 

1. baṛe afsar paisevāle tʰe. 

   Большие чиновники были богатые. 

2. hamārī mātāẽ, hamārī vadʰuẽ, unke bʰāī aur unkī bahanẽ moṭe tʰe.

   Наши матери, наши невесты, их братья и их сёстры были толстые. 

3. unkī moṭī pustakẽ aur unkī tasvīrẽ mahãgī tʰī̃. 

   Их толстые книги и их картины были дорогие. 

4. pʰūl, bakse, naye kʰilaune aur baṛī harī mālāẽ hamārī tʰī̃. 

   Цветы, ящики, новые игрушки и большие зелёные гирлянды были наши. 

5. pošākẽ aur baṛe beg naye tʰe. 

   Платья и большие сумки были новые.

6. mālāẽ aur kʰilaune hare tʰe. 

   Гирлянды и игрушки были зелёные.

Задание 1. Переведите на русский язык: 

1. paisevālī vadʰuẽ moṭī tʰī̃. 
2. afsar aur unkī mātāẽ paisevāle tʰe. 
3. beg aur pustakẽ harī tʰī̃. 
4. mahãgī mālāẽ aur bakse naye tʰe. 

Задание 2. Переведите на язык хинди: 

1. Сёстры и братья были большие. 
2. Новые чиновники, их братья и их невесты были богатые. 
3. Их картины, наши игрушки и наши платья были зелёные. 
4. Дорогие цветы и зелёные ящики были наши. 

Примечание. h читается примерно как русское х, y — как й, š — как ш, ṛ и ṭ — особые согласные языка хинди. Знак ʰ обозначает особое (с придыханием) произношение предшествующего соглас­ного, знак  ̃ обозначает особое (носовое) произношение гласного, чёрточка над гласной обозначает долготу. 

* Язык хи́нди относится к индоарийской группе индоевропейской семьи языков. На нём говорит более 200 млн. человек в Индии.

Задача №11 (для 10-х и 11-х классов)

Даны многочлены в современной нотации и в нотации Диофанта:

40x3+730x2+8	КγμΔγψλMη
40x3+730x2+8x	КγμΔγψλζη
700x6–660x2+89x–4	KγKψζπθΔγχξMδ
–20x5+505x3+4x	КγφεζδKΔγκ
–46x5–28x2+55	MνεKΔγμϛΔγκη

Задание 1. Запишите современной нотацией:

Δ^γΔκKΔ^γλK^γλθ

K^γKμK^γφηΔ^γκζα

Задание 2. Запишите нотацией Диофанта:

30x⁶+48x²+702x

x³+81x²–666

–500x⁵+69x³–5

Примечание. Диофант Александрийский — древнегреческий математик, живший предположительно в III веке н. э.

Задача №12 (для 11-х классов)

Даны предложения на языке халкомелем (в упрощённой латинской транскрипции) и их переводы на русский язык:

1. niʔ  q’waqwəθam’šəs.

   Он ударил меня.

2. niʔ  č  q’waqwəθam’š  ʔə  kwθə  x̌əl’tən.

   Ты ударил меня карандашом.

3. niʔ  ʔiləqətəs  kwθə  šəptən.

   Он купил нож.

4. niʔ  č  ɬic’ət  kwθə  səplil  ʔə  kwθə  šəptən.

   Ты порезал хлеб ножом.

5. niʔ  cən  x̌əl’ət  kwθə  pipə.

   Я написал письмо.

6. niʔ  cən  pənəɬcθamə ʔə  kwθə  sqewθ.

   Я посадил для тебя картошку.

7. niʔ  q’wələɬcθam’šəs  ʔə  kwθə  sce:ɬtən.

   Он пожарил для меня лосося.

8. niʔ  č  x̌əl’əɬcət  ʔə  kwθə  pipə.

   Ты написал для него письмо.

Изучив предложения 1–8, один лингвист показал носителю языка халкомелем следующее предложение:

9. niʔ q’waqwəθaməs.

   Он ударил тебя.

К удивлению лингвиста, носитель сказал, что, конечно, он понимает, что лингвист имел в виду, однако на его языке предложение 9 неправильно, а передать этот смысл можно только таким предложением:

10. niʔ q’waqwəθa:m.

Немного подумав, лингвист сказал: — Значит, и такое предложение должно быть неправильно:

11. niʔ q’wələɬcθaməs ʔə kwθə sce:ɬtən.

Носитель языка халкомелем подтвердил догадку лингвиста.

Задание 1. Исправьте предложение 11 и переведите его на русский язык.

Задание 2. Переведите на русский язык:

1. niʔ  cən  q’waqwət.
2. niʔ  č  q’wələt  kwθə sqewθ.
3. niʔ  ʔiləqəɬcətəs ʔə  kwθə  šəptən.

Задание 3. Переведите на язык халкомелем:

1. Я купил его.
2. Он посадил картошку.
3. Ты порезал для меня хлеб.
4. Он написал письмо карандашом.

Примечание. ʔ, č, ɬ, q, θ, š, x̌ — особые согласные, ə — особый гласный языка халкомелем. Знак ’ обозначает особый способ произношения согласного, двоеточие после гласной обозначает долготу.

Язык халкоме́лем относится к сэ́лишской (сáлишской) семье языков. На нём говорит несколько сот человек в канадской провинции Британская Колумбия.

Задача №13 (№0 для 8-х, 9-х, 10-х и 11-х классов)

Задание 1. Переведите на тот иностранный язык, с которым Вы лучше всего знакомы (назовём его языком L), слова двадцать, зрачок, помогать, почти.

Задание 2. Представьте себе, что Вы составляете кроссворд на языке L. Какие определения Вы могли бы предложить на этом языке для каждого из слов, перечисленных в задании 1?

Задание 3 (необязательное). Попробуйте выполнить задания 1 и 2 для любых других языков, на которые Вы можете перевести хотя бы три слова из четырёх, перечисленных в задании 1.

Указание. Для каждого языка берите новый лист бумаги и обязательно указывайте название языка.